一论学好教育实践活动的生动教材

　　优良的作风来自于哪里？良好的形象体现在何处？这是党的群众路线教育实践活动中每一位党员干部都必须深入思考、认真回答的关键问题。

　　优良的作风来自于为民务实清廉的人生信条，良好的形象体现在对为民务实清廉的不懈追求中。这是习近平总书记30多年前的“正定往事”带给我们的深刻启迪。

　　8月27日，河北日报刊发了长篇通讯《同呼吸才能心相印———习近平在正定工作期间坚持群众路线纪实》，以独特的视角、平实的语言和真挚的情感，对习近平总书记在正定工作期间坚持群众路线进行了纪实报道。习近平总书记30多年前的“正定往事”，是开展群众路线教育实践活动的生动教材。认真品读这部生动教材，让我们的灵魂受到震撼，精神受到洗礼，思想得到升华。全省党员干部一定要以此为镜，对照检查，寻找差距，明确方向，努力使为民务实清廉的价值追求深深根植于自己的思想和行动之中。

　　总书记30多年前的“正定往事”之所以深深触动人们的心弦，说到底就是因为他对人民有一颗赤子之心。正是因为有了这颗赤子之心，他才主动放弃北京的优越条件，来到正定这个有名的“高产穷县”，与群众一起过、一起干；正是因为有了这颗赤子之心，他才敢担当、敢负责，大胆改革创新。

　　总书记30多年前的“正定往事”这部生动教材，就是这样具体而深刻地告诉我们：为什么人的问题，是一个根本的问题，决定着一个人做人做事的目标追求、价值取向，决定着党员干部的人生态度和工作作风；作为党的领导干部，有了一颗为民之心，心里装着人民，时刻想着人民，才能真正践行党的群众路线，始终保持优良的作风。

　　习近平总书记虽然只在正定工作了3年多的时间，却用一个又一个实际行动，传递出了对人民群众发自内心的真情，为我们树立了一心为民的表率，让我们真切地看到了保持优良作风的根本所在、前提所在。对于全省广大党员干部来讲，学好总书记30多年前的“正定往事”这部生动教材，必须深化这样一种认识：保持和弘扬优良作风的根本和前提，就是要有一颗为民之心；必须坚定这样一种信念：只要有了一颗为民之心，“四风”问题就无法上身。

　　在学习总书记30多年前的“正定往事”这部生动教材的过程中，我们每一位同志都要反躬自省：想想自己是不是真正把人民群众放在了心中最高位置；是不是把群众对美好生活的向往当作了奋斗目标；是不是将群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应视为衡量工作好坏的唯一标准……都要对照总书记的言行进行深入的自我查摆：看看自己身上是不是还有无视群众疾苦，追求个人享乐甚至奢靡浪费的不良习气；是不是还有不顾群众感受，搞形象工程、政绩工程的错误做法；是不是还存在脱离群众、高高在上，对群众所思所想所急所盼反应迟钝，甚至不闻不问的官僚作风……只有进行这样的对照、查摆和自省，我们才能真正在灵魂上有所触动，更真切地认识到差距所在，更清楚地看到努力的方向；才能真正增进对人民群众的感情，为改进作风奠定更加坚实的思想基础。

关键词：教育实践活动