韩国学生 为何对美国名校水土不服？

　　一位叫KimSeungGi的韩裔美国人在哥伦比亚大学的博士论文研究了1998-2007年在美国名校读书的1400位韩国学生，发现他们的辍学率为44%。同时，在同期内美国学生的辍学率为34%，中国学生的辍学率为25%。相比之下，中国学生的辍学率还算低的。

　　KimSeungGi抖落出韩国学生的“雷人”辍学率，目的是批判韩国传统的教育方式。他的结论相当清晰：韩国家长过度强调应试，为了进好大学不惜代价，把一切都赌在“高考”上。他们申请美国大学时，也是过度注重SAT等分数。结果，他们强迫孩子闭门读书，忽视了课外活动和社会服务。韩国学生75%的时间用来学习，留给课外活动和社区服务的时间仅为25%。美国学生在这方面则是一半对一半。

　　韩国媒体报道KimSeungGi的研究后，引起热烈讨论。有些韩国人根据自己的经验现身说法，称韩国学生从小就被父母逼着死读书，除了公立学校外，还要读“学院”，即私立的应试补习班，集体苦读到半夜12点。这就带来了两大后果：

　　第一，在严格看管下苦读惯了的孩子，一旦进入美国大学，就从一个毫无自由的环境跳入到“无限”自由的环境。特别是经过升学战这道关口后，过度紧张的心理状态马上变成了“大放松”。

　　第二，美国的孩子，即使在中小学，也主要是自己读书。韩国的孩子则在老师和家长的严格看管下读书。到了美国的大学，则完全是个没人看管的环境，选课、选专业、设计人生和事业方向等等复杂问题，都要自己决定。教授在这方面当然乐于给学生提供指导和咨询，大学也都有专门的咨询人。但是，东亚的学生习惯于死记硬背，人际沟通技巧不高，加上语言障碍，就更不会主动利用这些资源。许多学生，一路高分考下来，进了美国的大学就处于迷路状态。

　　对这种“韩国病”，中国的读者听起来很容易引起共鸣，毕竟两者的教育传统很接近。中国学生的辍学率似乎低于韩国学生近20个百分点，但我们应注意到，那是1998-2007年间的数据。那时中国的留美潮刚刚起来，马上受到“9·11”后签证问题的抑制，少数留美的准备也相对充分。如今，中国留美学生人数大增，普及后就难免泥沙俱下。可惜，我们没有相应的研究数据作为参考，而这至少应引起我们的警醒。

　　我个人在辅导中国孩子进行留美准备时，就强烈预感到他们出去后，可能会有适应不了的问题。许多SAT考分相当高的学生，在借助字典的情况下，居然读不懂相当简单的文章。最后有位学生告诉我：“老师平时教我们，总说考试时知道在哪个选项上划勾就行了，不一定要搞懂意思。”

　　这样训练出来的学生，一旦进了美国的课堂，发现教授不仅要求读懂意思，而且还要大家讨论某句某个观点的几种不同解读，并对之进行支持或者辩驳。其实，在很多教授看来，书上的东西你已经阅读了，上课当然不必重复。上课的目的是思维训练，在阅读的基础上发挥。如果你读书时只知道找标准答案，到时就会晕头转向。也许更大的难题是，许多中国学生期末等着有标准答案的考试，想不到等来的却是篇陈述自己观点的论文。凡此种种，都让他们猝不及防，有些人确实走到了被学校劝退的地步。(摘编自《新闻晨报》作者薛涌)

关键词：韩国学生,辍学率,闭门读书,课外活动