赏夕阳美景 看蚂蚁搬家 暑期作业悄然“变脸”

　　以前每当暑假老师就会留一大堆作业，但这些作业大都是临开学“突击完成”，达不到老师让学生认真学习提高成绩的目的。然而在今年暑假，有些学校抛弃了传统的抄抄写写，让暑假作业更具“个性”。

　　“体验式”作业，让学生在活动中获得成长

　　“观赏一次夕阳西下的美景，看一看变幻莫测的火烧云；找一窝搬家的蚂蚁，看一看它们搬家的路线图，看看雨前的蚂蚁都在忙碌什么……”说出来你可能不信，这是张北县师范路小学一、二年级暑假生活作业的一部分。

　　该校教师闫向源介绍，从2012年暑假，学校就开始探索设置这种情景作业。“这样一来书面作业少了，但需要动手操作的却多了起来，能够让学生充分地体验生活、感受生活，并在动手活动中获得成长。”

　　如此“特色作业”，曲周县实验小学也在进行同样的试验。他们要求学生在两个月的假期里，帮助父母做一些力所能及的家务，如打扫房间、烧菜、做饭、洗衣服等，体验父母平日的辛劳。而且还要求学生在清晨或傍晚根据自身体质情况开展跳绳、球类等健身运动，每天保证体育活动一小时，开学后学校还将进行体能测试。

　　“体验性、实践性作业的开放性激活了学生的主体意识，有助于学生由依赖性学习向独立性学习的过渡。”闫向源还表示，实践性作业没有现成的答案，需要学生独立观察、发现问题并解决问题，提高他们的创新和探究能力。

　　“超市自选式”作业，把选择权交给学生

　　“以前留多少暑假作业老师说了算，现在我们自己说了算！”邢台市金华实验小学五年级学生小陶很高兴，今年暑假老师给他们开了个作业清单，他们可以从中自主选择两种作业完成。

　　“以往学生的暑假作业，经常搞‘一刀切’——同一班级、甚至同一年级的学生作业都一样，很少有变化。作业的类型和内容也多集中在做习题、背诵古诗词、写日记、预习新课本、帮家人做家务等几方面，甚至是‘年年一个样’，缺乏变化和新意。”临西县第一完全小学张连河老师表示，今年暑期他们也推出了“超市自选式”暑假作业。

　　像“超市里的商品”一样，老师列出暑假作业的类型和内容，并制定出相关的作业实施细则，然后把作业以“明白纸”的形式提前下发给每个家庭，供学生、家长选择。张连河说，作业包括“必选”和“备选”两部分，其中“备选”作业有七项，学生根据自己的兴趣爱好和实际情况选择两项或更多项作业来完成。

　　“这些作业都是孩子们根据自己的爱好报上来的，学校结合学生实际和地域特色，制作成作业单子，再供学生自主选择。”邢台市金华实验小学校长李娟认为，这些特色暑假作业既能提升学生的综合素质，又切实减轻了学生的负担。

关键词：暑期作业,情景作业,暑假