[好日子新期待]娃上啥学都成才，咱满意吗

　　二、拓宽成才道，架设“立交桥”，全面深化教育体制改革，传递出教育惠民的“中国好声音”

　　宏观的全民思想道德教育，让咱老百姓有了精气神。但现实中的教育特别是学校教育问题依然让咱老百姓揪心。对当下的教育现状应该怎么看？教育体制改革应该怎么办？如何办好人民满意的教育？

　　党和政府从来都不回避这些问题，从来都用发展的眼光来看待教育体制改革，让教改的目标迎着咱老百姓的方向走。

　　(一)百姓渴望满意的教育

　　“恩怨忘却，留下真情从头说，相伴人间万家灯火，故事不多，宛如平常一段歌，过去未来共斟酌……漫漫人生路，上下求索，心中渴望真诚的生活……”

　　大家一听，就知道，这是20世纪90年代初最打动人的一部电视剧《渴望》的主题歌。

　　渴望满意的教育，渴望真诚的生活，这是咱老百姓最朴实的人生追求。那么如何看待当前教育的矛盾和问题，我们不妨静下心来，回顾新中国60多年的教育之路，共同斟酌教改方向。

　　1.教育难，难就难在咱们国家人口多、底子薄

　　全国将近2.4亿的在校大中小学生总量，如果用其他国家人口总数来对比：接近于1个美国，相当于2倍的日本、4倍的英国、10倍的澳大利亚、20倍的新加坡。在这样庞大基数上艰难起步，建成基本惠及全民的九年义务教育体系，一路走来何等艰辛。

　　2.教育弱，弱就弱在咱们的教育起点低，基础差

　　新中国成立之初，咱们国家的文盲率达80%以上，小学入学率不到20%，初中入学率仅为6%。从那时起，共产党人带领一群刚刚直起腰板不再讨饭的“睁眼瞎”，开始了扫除文盲的战役。岁月沧桑，60多年下来，咱们国家的文盲率下降到如今的不到4%，九年义务教育在全国基本得到普及。这样的成就举世瞩目，人民对教育的期望也水涨船高，不仅仅满足能认字、会书写，还要求成长为社会的精英人才。在这样一个起点上出发，一路走来，咱们的教育基础还远远满足不了老百姓的教育需求。

　　3.教育苦，苦就苦在“老少边穷”地区

　　那里的娃们现在上学还没有校车，天天都要跋涉在求学的道路上；寄宿制孩子们一边刻苦学习，一边吞咽着缺乏营养的馒头咸菜，生活的贫困考量着我们的教育发展。让普惠教育的阳光均匀地撒在每一个孩子身上，是新时期共产党人向百姓作出的庄严承诺。

　　4.教育穷，穷就穷在过去国家财力有限，无法满足教育的巨大需求

　　长期以来，面对庞大的教育需求群体和人民日益增长的教育期盼，我们国家教育的投入才刚刚达到GDP总量的4%，“撒芝麻盐”式的低起点“普九”，尽管让每一个孩子接受义务教育不再成问题，但与“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求还有一定距离。热爱生活的人民，“盼望有更好的教育”，如何用政府的财力投入杠杆，来撬动全社会对教育的支持，是深化教育体制机制改革的一大方向。

　　一边是庞大的教育需求群体，一边是从一穷二白基础上发展起来至今仍未完善的基础设施；一边是时代竞争激发起的普通百姓对教育的新期待，一边是教育资源配置不公平引发的新矛盾。

　　教育，这个关系每一个普通百姓切身利益的问题，成为了中国这个经济巨人生长中的“阵痛”、发展中的“烦恼”。

　　来，听一听咱老百姓对教育的抱怨：

　　——学前教育：娃儿上个幼儿园，有进不去的，有进不起的，难！

　　——小学教育：村里的学校没了，中心小学路远，接送娃儿上学，还难！

　　——中学教育：乡村的要进城，县城的要进市区，市区的要选重点，盼望娃儿接受更好的教育，更难！

　　——应试教育：脊背弯了，镜片厚了，话语少了，娃儿都快成了考试机器，不难也难！

　　——高校教育：大学越办越多，阶梯越拉越大，费用越来越高，就业越来越难，“毕业即失业”的拦路虎，让上大学的选择实在难！

关键词：好日子新期待,河北,惠农