试点城市！石家庄76所学校试水校园足球

　　今年10月，国务院在《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》中强调，“大力推广校园足球和社会足球”。上周，教育部体卫艺司司长王登峰称，全国将建2万所足球特色学校。

　　2009年，国家第一个校园足球五年规划发布，全国有44个校园足球布局城市和3个试点县，而石家庄正是全国首批布局城市之一，目前已有76布局学校试水校园足球。

　　现状

　　石市76所学校已开展校园足球

　　2009年9月，校园足球第一个五年计划启动。2009年下半年，石家庄部分中小学开展了校园足球，时至今日已有5年的时间。

　　石家庄校园足球办公室副主任杨光表示，石家庄的校园足球一直在按照当初设计的蓝图规划走，从开始的几百名注册学生到现在的5000多人，规模一直在提升。

　　杨光一直是石家庄校园足球的主要负责人之一，据他介绍，石家庄是首批国家级校园足球布局城市之一，校园足球在石家庄的开展情况在全国处于中上游，在每年一次的评比中，石家庄获得的是二等奖，大概排在第10到第15的位置(总共44个校园足球布局城市和3个试点县)。

　　杨光介绍，目前，石家庄开展校园足球的学校至少有76所，初中、小学共计46所，高中8所，大学9所；布局外参与学校13所。

　　其中，小学包括谈固小学、自强小学、柏林南路小学、草场街小学、青园街小学等30所小学。以小学为例，据杨光介绍，今年小学组的校园足球联赛共分甲乙丙3个级别，每个级别有10支队伍，实行主客场双循环赛制，每个级别的后三名将降级。

　　探访

　　三年级下学期开始选拔足球队员

　　18日下午三点，自强小学正在和翟营大街小学进行一场校园足球比赛。平时没有比赛，学生们会像往常一样放学后在操场上进行训练，直到下午五点半左右。

　　自强小学的焦美红老师向记者介绍，学生们从三年级下学期开始踢球，有的一踢踢到六年级。在这些学生中，大多是老师发现学生的身体素质适合踢足球后与家长沟通选拔进来的。有的学生是喜欢踢足球，主动加入到学校踢球的队伍中来。

　　目前，自强小学三四年级有30多名学生踢球，主要是学习基本的足球技术，五、六年级有20多个学生踢球。

　　自强小学也是石家庄市最先开展校园足球的几个学校中的一个，2010年那一届的学生，球踢得好的学生已经进入9中，在初中继续代表学校踢球比赛。

　　小学球队多次出国交流足球文化

　　谈固小学的校园足球队是河北省第一所远赴新加坡、马来西亚进行足球文化交流活动的小学足球队，还有10多名学生进入广州恒大、上海根宝、长春亚泰等俱乐部职业球队梯队。

　　学校的每个班一周有一节足球课，运动会上还常常将足球的一些基本技法，比如颠球，踢球跑等作为趣味运动会上的项目。“除了足球活动的普及外，现在一二年级学生与专业的教练练习足球基础，三到四年级学习技战术，这两个梯队每个梯队都有100多人。”刘玉涛副校长介绍。

　　此外，学校还经常参加各项比赛，这其中包括班级联赛，校级以及区级和市级的比赛。过去的10月，学校还将承办“谈固杯”全国青少年足球邀请赛，为全国校园足球布局学校的孩子们搭建一个交流的平台。

　　说法

　　身体比以前强壮很多

　　13岁的张士森今年刚上初中，石家庄第四中学对他来说是一个很不错的选择，原因就是这里有足球氛围和一帮热爱足球的小伙伴儿。

　　柏林南路小学目前是校园足球联赛小学组乙组的球队，可别小瞧了这支队伍，在今年夏天举行的小小世界杯校园足球赛上，这支队伍一路杀进决赛并夺得冠军。张士森当时就是这支队伍的主力之一。“我上一年级的时候家里人就给我买了一个足球，当时也没人教，就是瞎踢。”张士森说，“上四年级的时候，胡永庆教练把我选进了校队。”

　　为了不耽误学习，球队训练都是统一安排在放学后，每天训练的时间一般不会超过一个半小时。“没感觉苦，也不算累。”张士森看起来有些“斯文”，但这几年的足球训练显然让他比一般孩子更加成熟，“现在比以前可能稍稍黑了一点儿，但身体比以前要强壮了很多。”怎么个强壮法，他也具体说不清楚，就是感觉“比以前生病少了”。

　　踢足球，一个不可回避的问题就是容易受伤，但在张士森眼里这都不是事儿。“教练会特意教我们一些防范措施，最多也就是擦伤，就这么大。”张士森一边说一边用手比划了一个小圈，看样子也就是一块钱硬币大小。

　　踢球的孩子脑瓜灵活

　　张士森的第一次初中考试成绩并不理想，“很多题都会，就是因为不认真没答好。”现在他每星期都会到体

　　校训练，当然，都是在放学后。

　　张士森的教练、石家庄四中的老师郝杰不否认足球训练会影响孩子的学习，“每天都要到体校训练，这肯定会耽误孩子的学习时间。我们初中22个队员，成绩参差不齐，有的单科成绩偏差。而且年级越高，成绩可能就会越差一点，毕竟年级越高的队员打比赛也就越多，学习时间上就更没法保证。”

　　但郝杰认为，踢球培养了孩子们另外的能力，“踢球的孩子脑瓜子比较活，而且他们的团结性、组织能力、协作能力都比普通的孩子要好一些。”

　　记者采访时，正好赶上一位队员独自在场边做枯燥的恢复性训练，眼见队友如此孤独，张士森和另一位“小胖子”都上前陪着一块儿做……

关键词：校园足球,谈固小学,足球改革