衡水市滏阳小学百首童谣唱响社会主义核心价值观

　   衡水市桃城区滏阳小学在培育和践行社会主义核心价值观过程中坚持寓教于乐、融教于趣、化教于心，广泛开展社会主义核心价值观百首童谣传唱活动，使核心价值观在娃娃中迅速扎根、发芽，取得了良好成效。

　　一、编童谣，在童心中播下价值观的种子　   

　　滏阳小学以“三个倡导”24个字为基本遵循，结合落实《小学生守则》和《行为规范》，定期以“富强、民主、文明、和谐”，“自由、平等、公正、法治”，“爱国、敬业、诚信、友善”等为主题，向全校学生、教师、家长开展核心价值观童谣征集活动，通过学生互评、家长参评、学校综评筛选优秀童谣，先后征集童谣6000多首，评出优秀童谣100多首，整理印制《滏阳小荷》四册，并在教学楼大厅、走廊、教室门等处制作童谣字画展牌60多块，每季度举办童谣手抄报展览，形成了别具特色的校园文化。同时，积极参加校外童谣征集大赛，先后有30多首在省、市历届童谣征集活动中获奖。通过开展童谣征集活动，使学习核心价值观成为全校学生、教师和广大家长的自觉和常态，实现了价值观形象化、大道理具体化，加深了对社会主义核心价值观的理解和认同，掀起了培育和践行核心价值观的热潮。　    

    二、唱童谣，在童趣中绽放价值观的花朵　   

　　滏阳小学千方百计发挥童谣的教育作用，配合“主题教育月”组织学生开展形式多样、丰富多彩的童谣诵读活动，让童谣唱响校园，入脑入心，渗透于行。一是课前“一分钟诵读”。每天利用第一节课前一分钟，全校31个班级分别在老师指导下集体朗诵童谣：“中华儿女齐行动，努力实现中国梦；富强民主同开创，文明和谐盼兴旺。”“上课首先坐整齐，精力集中来学习；举手回答要有礼，声音洪亮展自己。”通过日复一日的唱诵，使学生们对核心价值观熟记于心，思想道德素质不断得到提高。二是课间游戏唱童谣。课间十分钟，组织学生通过拍手歌、集体舞等形式唱童谣。学生们以班级为单位，手拉手围成一圈，边舞边唱：“牢记核心价值观，立志成才谱新篇；诚信友善天天讲，爱国敬业忠于党。”“见了老师问声好，见了同学问声早；衣着简朴又大方，整洁美观又健康。”操场上童声连绵起伏，潜移默化中让学生明白了是非，学懂了礼仪，陶冶了情操，确保了健康成长。三是集体活动唱童谣。每逢升旗仪式、扫烈士墓、运动会开闭幕等重大集体活动，把齐声唱童谣作为重要环节。例如，升国旗前朗诵“五星红旗迎风飘，小同学们都站好；我们都来比一比，看谁站得最整齐……”增强了学生们敬国旗、爱祖国的真挚情感。四是教导劝诫唱童谣。当学生犯错时，教师变批评责罚为启发学生忆童谣、背童谣，让学生通过童谣来强化核心价值观，激励学生自我反省、积极上进。

    三、传童谣，在童声中放大价值观的影响

　　滏阳小学不仅注重在校园内传唱童谣，而且努力将童谣传唱活动向校外推广，带动全社会努力弘扬社会主义核心价值观，充分汇聚实现中国梦的正能量。一是利用娃娃电视台传童谣。在高年级组建“童谣传唱志愿队”，以娃娃电视台演播室为载体，利用校园闭路电视网络，通过表演童谣情景剧、举办童谣朗诵会、学唱新童谣等形式，向全校学生进行现场直播；每当新生入学则进行童谣教唱，确保薪火相传，极大地提高了童谣的吸引力、影响力。截至目前，已成功播出节目90多期，深受学生们普遍欢迎。二是让学生给家长背童谣。每周向学生留一次给家长背童谣的家庭作业，通过发放童谣反馈卡片，了解学生背童谣和家庭十大好习惯坚持情况。家长们普遍反映：孩子通过背童谣引发了行为习惯的变化，对父母体贴了，自己的事愿意自己完成了，过去的“小皇帝”、“小公主”变乖了，不少家长还表示自己也从中受到教育，高度赞扬学校开展童谣传唱核心价值观活动。三是与兄弟学校手拉手赛童谣。该校与河沿村小学结成对子，共享童谣教育资源，每学期举办一次校际童谣创作朗诵比赛，使生活在不同生存环境、不同经济条件、不同文化背景下的小学生相互感知、相互激励，共同践行社会主义核心价值观。通过开展童谣交流活动，学生们之间纯真的语言所摩擦出的火花，照亮了彼此的心灵，增强了他们对人生的认知和社会责任感。正是凭着积极探索和创新实践，两年来滏阳小学先后被评为“河北省德育教育先进单位”、“河北省安全文明校园”、“衡水市文明单位”等荣誉称号。

关键词：核心价值,文明城市,小学