保定市马惠斌典型事迹

　　马惠斌，回族，1987年毕业于河北师范大学，1991年11月加入中国共产党，现任中国人民代表大会保定市人大代表、保定市南市区民宗局副局长(正科级)、南市区党代表、保定市回民中学校长兼书记。作为教育战线的民族干部，肩负发展民族教育的使命，该同志忠于党的教育事业，勇于创新，勇于担当，乐于奉献。通过个人的努力奋斗，带领学校领导班子和师生不断推动学校的民族教育事业，办学声誉不断提高，各族师生呈现出团结进步、蓬勃向上精神风貌。

　　在马惠斌同志的带领下，学校被授予“全国民族中学常务理事单位”称号，多次被评为“河北省民族团结先进单位”、“省市民族团结模范集体”，还相继获得“河北省依法治校示范校”、省级“安全文明校园”、“河北省科技活动示范校”。学校的民族教育成果显著，学校被授予了“中国特色教育理论与实践项目学校”，多次被评为“保定市优秀教育科研型学校”、“保定市教育科研实验校”、“保定市现代教育技术示范单位”、“保定市教育质量优胜单位”、“保定市弘扬和培育民族精神知识竞赛三等奖”、“市首批合格团校”、“五四红旗团委”、“南市区教育质量优胜单位”等荣誉。

　　因为个人的突出表现，马惠斌同志本人被特聘为全国民族中学教育协会理事、第四届全国民族中学教育协会理事，担任中央教育科学研究所艺术教育研究中心理事，多次被授予“河北省民族团结先进个人”、政协保定市委员会08、09连续两年授予优秀政协委员，获得了“全国骨干教师”、“保定市学科和学术带头人”、“南市区优秀共产党员”、“南市区十佳校长”，多次获得南市区“工作嘉奖”、 “个人三等功”等殊荣，同时发挥专业优势，参与《中小学校长职业行为规范讲义》(中国文史出版社出版)和《生物解题指导》(气象出版社出版)著作的编写。

　　保定市回民中学是保定市唯一一所民族中学，是展现保定市民族团结和进步的窗口单位。马惠斌同志始终认真贯彻和学习党的民族政策以及相关法律法规，始终把民族团结工作放在各项工作首位。

　　一、担当民族团结重担，践行民族团结政策

　　作为少数民族干部，立足于民族团结进步大局，保持与上级领导的一致，坚决拥护和执行上级部门的决策，为各民族的交往、交流、交融工作做出了突出的贡献，起到了表率作用。

　　2005年，南沟头解决民族纠纷的工作组遇到阻碍，工作组领导和成员受到村民的围攻。听闻事件的第一时间，在没有上级指派、有可能陷入纠纷、招致麻烦的情况下，只身前往现场。凭借民族干部特有的觉悟和斡旋纠纷的个人能力，调节矛盾、化解冲突，避免了恶性民族事件的发生，消除了不良的社会影响。

　　在政协工作中，紧紧围绕市政协的工作指示和精神，将政治协商、民主监督、参政议政作为自己工作开展的着眼点和着力点，努力做好联系群众、关注社会民生的工作。在府河片区和清真社区拆迁过程中，对政府工作全力配合，对个别拒迁户进行思想动员工作，开展亲情攻势，发挥了一名政协委员应有的积极作用。

　　作为民族学校领导人，号召并组织教职工做好民族学生的工作，借助督导处组织的少数民族会议，班主任组织的班会对民族政策进行宣讲。通过宣传推进民族政策在家庭、社会的影响力度，构建三位一体的民族工作平台。多年来，学校的民族学生事件发生率为零，少数民族学生家庭稳定，为各级部门的民族工作起到了积极的配合作用。

　　二、谋划民族教育事业，争创民族教育基地

　　作为保定市回民中学校长，着眼于民族教育事业的发展，拓宽教育发展眼界，与时俱进，践行创新发展之路。

　　在学校管理中，秉承了回民中学50多年的传统，树立“民族特色教育”理念，开创了回民中学新的纪元。工作中克服了发展空间小的不足，致力于教师的能力培养、业务培训，致力于教学工作的改革，立足教育教学，在工作中切实开展创新措施。对学校的教育教学高度透明化，将学校推向社会，向学生家长做出承诺：随时随地向家长开放课堂。并有计划的邀请家长到校、进课堂，对学生情况做到不仅耳闻而且眼观，对学校的办学质量、教师的能力进行监督和测评。每年百余人次进课堂、数百余节课堂的开放，学校的办学决心和办学质量得到广大家长的认可。与河北农大共建，在回民中学创立“农大毕业生实践实训基地”，整合基础教育和高等教育，开创了南市区携手高校提高初级中学办学水准、和谐发展的先河，与河北农业大学共同开拓教育领域的新天地。各项措施推动了学校的教育教学工作，2013年中考，保定市回民中学的学生陈润丰位列保定市第五名、2012中考上线人数过百，中考上线率已呈现稳定上行的趋势。多年来，不仅学校学生稳固率高达98%，还吸引了周边20多里以外的生源到我校就读。

　　任职期间，学校的民族特色优越性在各方面得到增强。

　　经过教师业务能力的培养，多名民族干部逐渐成熟，走上领导岗位或成长为骨干教师；一年一度的“少数民族艺术节”日趋成熟，营造了良好的民族团结氛围、培养了优秀的艺术人才，保定市民综局、区委、区政府给予充分肯定；“民族特色教育”办学理念得到国家总督柳斌同志的充分肯定，保定市闫立英副市长、南市区张立辉副区长多次到学校，主持扩建“保定市回民中学”工作，南市区文体教育局局长多次到校进行工作指导和讲话；学校的发展也吸引了中央电视台、保定电视台、保定电台、《保定日报》、《保定晚报》等媒体的关注，对学校的办学思路和成绩进行宣传，2007年被任命为“全国民族教育协会理事”单位和个人。

　　审时度势，与保定二中联手创建“行进打击乐培训基地”，与中国戏曲学院联手创建“中国戏曲学院北京附属中学”美术人才培训基地，在素质教育、人才培养方面为保定市的教育事业做出贡献，拓宽学生升学途径、实现人才培养办学思想。不仅是民族团结进步的体现，也是“党的政策好，民族一家亲”活动的深入，具有深刻的社会意义和历史意义。

　　民族学校的民族工作在马惠斌同志的带领下开展的有声色，有深度，有成效，学校的发展与个人的能力得到了各级领导和社会群众的肯定和赞誉。

　　三、学习落实民族团结顶层建筑，充实个人民族团结素养

　　马惠斌同志为了更深入地推进学校民族特色教育，立足于民族大义，致力于民族团结，着眼于民族教育事业的发展，从眼前实际出发，从办学理念和办学行为上做出了更大胆、更切合实际的构想，并在工作中脚踏实地的进行落实。

　　建立学校“民族督导室”，选派少数民族干部担任负责人，对学校的少数民族学生进行管理，对民族政策进行宣传。结合“民族一家亲”的民族政策，结合各少数民族节日进行每学期的少数民族文化宣传工作，让少数民族文化在保定市回民中学得到共有、共赏、共用。学校在办学的过程中，除了按国家的规定开好各门科目课程外，在继承的基础上，有目的、有计划地把本民族的优秀文化加以发扬光大，充分体现本民族文化及教育的特色，让本民族的优秀文化得以代代相传。我们利用课堂教学这一主渠道，开创《民族常识》和《毽球》校本教研课，指导教师备课、上课，帮助教师搜集少数民族风俗习惯的材料，加强了学生对民族知识的了解，强化了学生的民族团结意识，自觉地宣传党的民族政策，并在民族体育方面取得了长足的发展，培养了国家级毽球裁判、省级毽球运动骨干教师、优秀毽球运动员，拥有光荣的历史和辉煌的战绩。

　　马惠斌同志以全面实施素质教育和全方位提高办学水平为宗旨，确立“服务于社会的进步，为学生终生发展奠基”的办学理念和“民族特色教育”的办学思路。教育教学工作以“规划积极人生”为培养目标，并在此基础上申请课题，建立“中学生成长指标体系”科研小组，建立“中学生成长指标体系”评价机制，从学生培养质量和培养模式入手，依据不同学段、年龄段制订各年级的成长指标，监测中学生的状况和趋势，结合教育教学工作内容，制定体系评价指标，据此不断细化指标体系各项工作，进一步进行量化和整合，成就“完善的指标体系塑造新型中学生人才”的特色教育之路。

　　保定市回民中学扩建工作在即，马惠斌同志未雨绸缪，组织和带领学校领导班子和师生，为即将建成的学校制定了发展规划，已经着手开展初步的工作。已经开展的工作，如教师理论学习书籍、教师课堂教学模式、教师文化建设、中学生成长指标体系评价机制等体现了一种民族教育的大局观，势必为建成的学校发展打下坚实的基础。

　　马惠斌同志具备民族干部的高素养、高能力，能够将满腔的民族热情和积极的工作态度投入到实践中去，是我们当前民族工作和教育工作所需求的先进民族工作者，他的务实、笃行工作作风将为我们的民族工作顺利开展、深入开展做出贡献。

关键词：马惠斌,个人,事迹