【两会声音】李子海代表：建议中小学校减少手机APP留作业

　　长城网讯（记者 郑梦婷）“语文背书APP、英语单词APP、老师通知群、家长交流群……现在的作业打卡群真是五花八门。”1月9日，河北省人大代表、承德市林业局果桑工作站原站长李子海说，中小学生使用手机APP完成作业看起来快捷、高效，但过于依赖电子产品也有负面效果，建议减少中小学生使用手机APP完成作业的次数。

　　“根据走访调查，我发现有些地方过多利用手机APP与学生和家长互动，出现了滥用手机教学、留作业的现象。”对此， 李子海表示了深深的担忧。

　　“老师、家长、学生是否都能成为互动主体？”李子海认为，有必要厘清家校间的教育责任与义务边界。

　　“利用手机朗诵、默写、跟读、查看答案等，在一定程度上就默许了中小学生可以随时随地、理直气壮的跟家长申请使用手机。”李子海说，有家长反映,学生拿到手机后会迅速完成作业,然后玩起了手游、网游,更有甚者参加一些成人互动、打赏主播等活动。

　　“中小学生‘读、写、听、算’的能力该如何培养?”李子海说，汉语和世界上其他语种不同,除了“读、听、算”能力之外，“写”的能力也非常重要，这是汉语的精髓。如果中小学生从小得不到这四项能力的锻炼,就会形成离开网络啥也不会做的尴尬局面。

　　“对于家长来说，也是有苦难言。”李子海说，在农村，特别是贫困片区，由空巢老人带孩子的现象不在少数，孩子哭闹着埋怨家长落伍，家长只能拿着手机四处求人帮忙；在城市，有家长抱怨比上学的孩子还要累。工作之余就是忙着在各类学习平台之间浏览，生怕错过作业。

　　李子海介绍，2018年8月，教育部等八部门印发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》，提出学校教育本着按需的原则合理使用电子产品，教学和布置作业不依赖电子产品。

    李子海建议，有关部门应该展开排查，最大限度地减少中小学校用手机APP留作业的情形。