【保定战“疫”·一线写真】保定“城乡互动课堂”让教学“有声有色”

　　长城网保定讯（见习记者刘鑫鹏）在疫情防控的关键时期，学生不能按时返校，各地纷纷推出直播课堂。困扰直播课堂质量的核心问题是在教学中如何互动，即在直播的同时如何实现音视频及时交互，而这正是保定市河北小学历经13年优化而成的“城乡互动课堂”着力解决的问题。保定“城乡互动课堂”让直播教学实现“有声有色”。

学生在家中收看开学典礼。阚颖供图

　　数万名师生如期“参加”开学典礼

　　2月10日，是河北小学原定的开学时间。当日上午，河北小学大门紧闭，但开学典礼如期举行。

　　在河北小学南校区的一间教室里，四位老师正在进行一场网络开学典礼的直播。他们分别是负责组织学生观看和担任现场主持的阚颖，负责技术直播编辑的宋强，负责现场音响录像的王涛，以及负责城乡互动课堂整体课程设计的武文革。

　　与此同时，在这间教室之外，是河北小学五个校区的6300余名学生和联盟校数万名师生，在家里通过“城乡互动课堂”的网络平台实时观看开学典礼。

　　现场大屏幕随时切换着各个校区负责人、老师以及学生同时观看开学典礼的视频。

　　根据疫情实际，科学布局教学课程

　　1月27日，教育部下发春季学期延期开学通知，提出“停课不停教，停课不停学”的要求。各地教育部门迅速行动起来，纷纷制定“停课不停教、不停学”实施方案。

　　新冠肺炎疫情下，河北小学家长有的作为医疗队员赶往湖北支援，有的在本地抗疫一线。因此，河北小学提出“你为我们上前线，我把孩子照顾好”的口号，充分发挥“城乡互动课堂”在全国领先的优势，利用校内“城乡互动平台”开展家校“空中课堂”。

　　河北小学迅速制定了将“城乡互动课堂”应用于“停课不停学”的互动教学方案中，组建各学科直播教学团队、心理疏导团队，并聘请医务专业人员开展线上防疫知识讲座，根据课程标准和疫情实际，科学布局教学课程。

　　记者拿出手机扫描课堂二维码，随后跳转到视频直播界面，看到第一周的课表为一至六年级统一使用内容。课表中，学校的互动课程有写字、大阅读、弈智、疫情防疫与心理疏导、冰雪运动等活动实践类课程，以弥补日常教学中的短板，特别增加身体活动时间，增强学生自身免疫力。

　　据河北小学校长武文革介绍，教师只需一台电脑就可以直接快速发起直播教学。学生利用家庭电脑、手机进入教学课堂。学校在线上组织、指导教学工作，同时组织教师系统搜集和整理各渠道提供的微课资源和学习APP，优中选优，作为学习辅助材料。

学生在家中收看开学典礼。 阚颖供图

　　教师成“网红”，直播教学也能有声有色

　　师生互相问候，老师询问学生假期情况、防御措施、作业情况……通过直播教学，教师声音传到一个个端坐在家中的学生耳朵中。孩子们的表情变化，教师尽收眼底。久违的课堂互动情境都一一再现。

　　开学第一天的连线，河北小学要求学生们先观摩优秀课例。学生们虽然身在家中，但学习生活已经正式开始。于是，家庭变成了“学校”、书桌变成了“课堂”、客厅变成了“运动场”。

　　期间，教师们都使出百般技艺，努力成为“合格主播”，让“空中教学”尽可能完美：没有课本，网上找电子版；没有打印机，手写教案；不会剪辑，就边做边学；面对镜头说话磕磕巴巴，没事，重来！

　　“网红”成了学生对教师的真情表白。这样的“网红”，也有利于学生重塑对网络的认知，树立正确价值观。

　　避免“囫囵吞枣”式教学，直播教学必须强化互动

　　“教学主场设在家里，与河北小学‘处处皆教育’的办学理念一脉相承。所以，虽然场地变了，但也无需铺垫，师生能很快进入状态。”武文革说。

　　为什么直播中必须强化互动？武文革表示：“我们不顾一切地跟着网课向前学，教学过程中如果缺少互动、指导、交流分享等重要环节，尤其是在小学阶段，学生随机产生的问题得不到解决会稍纵即逝。这样的‘囫囵吞枣’式学习，会把新知识做成‘夹生饭’，为今后学习留下隐患，学得越多后患越大，必须警惕！”

　　在河北小学的直播互动课上，不仅仅是教师在讲，更多的是学生可以随时举手提问。师生之间、学生之间可以随时交流，边听边理解、边参与，让知识点能够“细嚼慢咽”“内化吸收”。这也正是河北小学互动课堂的独到之处。

河北小学直播课堂的主讲课堂。阚颖供图

　　扫下二维码就可上课，让更多校外孩子受益

　　值得注意的是，河北小学的互动课堂同时与该学校的联盟校做了分享。

　　在开学典礼的升旗仪式中，现场大屏幕切换到保定市莲池区青堡小学，一名身穿青堡小学校服戴着红领巾的男生出现在屏幕上。在家长发到班级群的视频中，这名男生站在自己的书桌前，书桌上摆放着一台笔记本电脑，电脑中是河北小学开学典礼仪式大屏幕上的内容。国歌奏起，该男生抬起右手行礼，与河北小学教室现场互动节奏完全一致。

　　“只要家中有互联网、有电脑，就能跟学校老师进行实时互动，过程流畅、画面清晰、声音清楚，只要扫码就能进入课堂，不增加家庭一分钱经济负担。”武文革说。

　　为解决异地学校间的教学协作难题，更大范围内传播优质课堂教学资源，河北小学将自己具有代表性的“1+N带N”互动教学、观摩模式应用在“停课不停学中”，即“1个主播教室带N个辅讲教室，再带N个终端观摩、互动”的教学新形态。参与者只需扫手机二维码即可进入，分享也极其简便，能让更多校外孩子受益。

　　“经过在此次疫情防控阻击战中再次磨炼，河北小学‘城乡互动课堂’将以‘高度简化、强化互动、逆向设计’三大独特优势，在众多企业版网课中胜出，并在没有经济投入负担的状态下轻松领跑。”武文革信心十足地说。