提灯引路　育梦成光

　　京保携手赋能提质，创新引领协同发展。

　　1月15日，莲池区对接北京名校第四批集中挂牌。北京理工大学附属中学通州校区、北京市通州区第六中学与保定市第三中学分校、保定市第十三中学签约建立京冀学校教育共同体，组建教育联盟学校。

　　2023年，保定中学教育集团遴选出九大学科教师代表来到北京一零一中学，在两周时间里，他们与各自学科导师建立了紧密联系，听课记录、探讨交流、课后总结……为接下来的教学实践打开崭新的一扇窗。

　　这，是我市实施“1530”工程的缩影。

　　以引进全国优质名校教育资源为路径，我市大力推动“1530”工程，丰富优质教育资源供给，推动教育创新发展，助力全市教育“三年大变样、六年大改观”，实现基础教育优质均衡发展、高中阶段质效全面提升。

　　工程启动后，全市42所学校与京津冀以及全国名校长名教师对接；创新人才教育研究会带领全国名校长名教师，到保定现场授课216人次，线上培训372场，帮扶培训中小学校长、教师45万人次。

　　优化顶层设计 深化京保教育合作

　　市委书记党晓龙提出，建设教育强市，让孩子们在家门口就能够享受到高质量、高水平、高品质教育，这是保定1000万人民群众的热切期盼，也是我们打造现代化品质生活之城的必然选择。

　　2021年春天，保定迎来了特殊的客人。中国人民大学党委常委、副校长，人大附中联合总校校长朱信凯，人大附中联合总校名誉校长、创新人才教育研究会会长刘彭芝和清华、北大、人大教育学院有关教授一行受邀赴保调研考察，与党晓龙就深化京保教育协同发展、推动基础教育均衡发展等问题深入交流。

　　教育协同是京津冀协同发展的重要一环。京津冀协同发展战略实施以来，京津保三地教育携手共建，签订各类合作协议168个，特别是与北京优质教育资源全面对接合作，取得显著成效。

　　人大附中是全国基础教育的一面旗帜，闯出了一条先进帮带、共享优质教育资源的新路子。朱信凯提出，希望通过校市合作，向保定输出先进的教育理念和思想，改革和创新办学模式与教学模式，实现与北京优质教育资源共享。

　　夏日里召开的2021年保定市教育创新发展大会引人瞩目。240余名来自京津冀以及全国的教育大咖云集，共商保定教育发展大计。创新人才教育研究会振兴县域教育保定实验基地成立，刘彭芝担任首席专家，46位名专家、名校长组成导师团队，“1530”工程正式启动。

　　“1530”即1个名校长导师团队帮扶培养5名保定校长学员、30名教师学员。1个名校长导师团队由1位名校长和10位名师组成，以点带面提升全市基础教育水平。保定市4个市级基地和22个县级基地列入“1530”工程整体实施。

　　全国名校长和名师汇聚保定，一项惠及千万人口、事关城市未来发展的筑基工程，聚焦发力、全面推进。

　　消化改造提升 优质教育资源落地结果

　　同课异构、同步教研、教师研修、学校调研、交流学习、跟岗实习，名师名校加持助跑。改变，在全市范围内铺开……

　　徐水区、竞秀区、高阳县等县（市、区）选派校长、教师到对接名校，深度参与学校管理、课堂教学、教科研等工作，学习借鉴先进理念和做法；人大附中、桃源一中、成都七中等全国名校，多次派遣教师到各对口帮扶县（市、区）开展学术交流活动，帮助学校补齐短板，破解高质量发展中的瓶颈问题。

　　并不是简单的“拿来主义”，我市各学校结合实际，因地制宜，将先进经验、典型做法本地化。

　　保定七中从锡山中学“模拟城市——生活秩序的自主构建”德育管理思路引发更多思考，着力构建“五育融合”促进学生全面发展的人才培养体系；爱民小学对照上海实验学校办学理念，开发建设“煦萌课程”架构，为学校“136”幸福密码创建、幸福公式提炼、幸福银行集赞和涵育幸福专著出版注入新内涵；博野中学借助牛栏山第一中学“优课场域”教学平台，创新课堂教学模式，努力打造“三点六度”高效课堂……

　　“借鉴锡山中学先进管理模式，我们还实施了一系列重大改革，建构起以四大中心为机制的高效管理体制和精干实干的管理团队，引入项目化管理方法、课程育人理念、科技赋能教育的学习方式，跑出了进军品质教育的加速度。”谈起“高位嫁接”教育资源，保定七中校长吕金起说。

　　除了借鉴外地名校名师经验，还要激发内生动力。以学生为着眼点、以教师为着力点、以课堂为切入点，系列活动变外部输血为内部造血。

　　开展大比武，面向全市城乡基础教育全学段、全学科、全体校长及全体教师，进行校内评选、区域初赛和全市评审，一批好老师、好校长脱颖而出。

　　开展大评课，市教科所、市教师进修学校、市中小学教师培训中心工作人员，深入省级示范性高中评课，让教师明确授课亮点和方向。

　　开展“学名师访名校”活动，深入全市全面提高教育教学质量先进单位走访调研，与名校长名师面对面座谈交流，总结推广先进管理模式和优秀教研教法。

　　各类活动的开展促进了优秀教育资源“内部消化”，全市形成“学名师、访名校、求进取、争先进”的良好氛围。

　　“‘1530’工程定位准确、特色鲜明、成效显著。”刘彭芝评价说，外来志愿团队与本地教育工作者同频共振、同题作文，共同谱写了新时代振兴县域教育的保定篇章。

　　创新体制机制 不断激发教育发展活力

　　全国103位专家现场授课，90门课程惠及624名学员、3万多名中小学校长及高中教师。2023年7月22日，为期9天的河北大学双卓教育学院高级研修班（第一期）2023年暑期集中培训落下帷幕。大家纷纷表示，这是一次深刻的教育学习体验、一次有益的专业成长之旅。

　　“培训组织严密，课程精细，对我们今后的工作有多维度、高质量的现实指导意义。”总结交流会上，高中校长班学员、蠡县中学校长曹宁诚挚分享。

　　作为“1530”工程的拓展，河北大学双卓教育学院应运而生。以提高县域教师教育水平为主要任务和核心职能，是全国第一所由全国学会组织、高等院校、地方政府合作创办的教师教育学院。

　　“双卓学院是推动区域基础教育优质均衡发展的创新之举，是培养高素质教师队伍的务实之举，是办人民满意教育的战略之举。”河北大学党委书记郭健说，学院发挥三方叠加优势，进行理念、机制、实践创新，为保定基础教育高品质发展提供人才支撑。

　　先进的管理经验和教学理念留在了保定，继而孵化出新的教育成果。保定市基础教育高品质发展三年提升行动实施方案、尊师重教若干措施、推动职业教育高质量发展十条措施、加强卓越教育人才引进工作的若干措施等出台实施。

　　——针对学位紧张，实施教育资源拓展行动，全市新建、改扩建学校126所；

　　——针对教师待遇，配齐教师编制，提高补助标准，保障教师工资，设立教师奖励基金，建立教师荣誉制度；

　　——针对教学质量，大力实施“教育奋进、名校长领航、名师强基、名校创建、能力素质提升、科研兴教、集团化办学、智慧教育”等行动。

　　……

　　真刀实枪的改革、真心实意的政策、真抓实干的作风，“1530”工程不断深化拓展。去年我市推选省级师德标兵41人；挖掘培树省教书育人楷模1人，市级卓越校长3人、杰出校长10人、名校长53人，卓越教师6人、杰出教师29人、名师158人。

　　师泽如光，微以致远，保定正在努力书写现代化品质生活之城建设的绚丽教育篇章。