记者走基层·来自一线的改革故事｜这里的“农村娃”进城上学啦！

　　6月21日6时40分，唐山市海港经济开发区王滩镇齐家寺村村民赵永新将儿子送上校车。

　　“孩子能进城读书，享受城里的优质教育，咱家长省心放心更开心！”赵永新告诉记者，2023年之前，儿子还在村小学就读，虽说离家近，但学校环境、教学质量毕竟不比城里。

　　一场校园参观会让赵永新看到了转机。“区里建了新学校，邀请家长过去参观。学校建在城里，村里的孩子也能去读书。”赵永新说，看到漂亮的校园、宽敞的教室，各种功能完善的学习室、电教室，还有免费校车接送孩子上下学，他二话没说就给孩子报了名。

　　在赵永新所说的新学校——海港经济开发区第七中学，记者见到了校长刘建伟和海港经济开发区社会事务局副局长白德利。

　　白德利介绍，为推进城乡教育均衡发展，海港经济开发区实施教育惠民工程，在城区新建2所九年一贯制学校，扩大教育供给，第七中学就是其中之一。

　　为何不能推动优质教育资源“下乡”？

　　“主要是因为村里生源越来越少。”白德利说，全区乡村共有14所小学、3所初中和1所九年一贯制学校，不少小学每年招生人数不足20人，呈现点多面广学生少的特点。推动优质教育资源“下乡”，难度大且易造成资源浪费。

　　“由于学校地处镇区交界处，18所乡村学校中超95%的学生选择在我校就读。”刘建伟说，学校为四年级以上学生提供免费住宿，由区里定制8辆校车，并设立就餐补助，减轻困难家庭负担，有效解决家长担心的问题。

　　“摆动时要保持扇子的稳定，同时注意身体的平衡与协调……”在课后舞蹈社团活动中，八年级学生王昱博默默记下老师所讲的动作要点。

　　就读七中没多久，这个来自常庄村的小姑娘就喜欢上了舞蹈。“老师用多媒体讲课，生动易懂。课后还有丰富的社团生活。”细数学校的优点，王昱博一脸自豪，“前几天，我还代表学校参加了区里的艺术节呢！”

　　“整合优化各乡村学校师资力量，学校不仅设置了各学科专职老师，还增设了美术、书法、乐器、剪纸等10余种特色社团活动，促进学生多元化发展。”刘建伟说。

　　18时许，记者走进一套廉租房，看到刘杰正在陪上一年级的女儿读绘本。

　　一年前，考虑到女儿太小不适应住校，又因严重晕车无法乘坐校车，刘杰没少为孩子上学的事发愁。

　　“我把情况反映上去后，区社会事务局教育办的工作人员第二天就找到我，问我愿不愿意租廉租房搬来城里住。”刘杰说，看到廉租房家具家电一应俱全，她高兴地答应了下来。“孩子就近上了学，还在城里安了家！”刘杰越说越高兴。

　　“进城读书不能给乡村家庭增负担，而要添‘色彩’。”白德利说，为此，区里逐生逐户了解情况，及时征求家长和群众意见，完善工作方案，实现了乡村学生零门槛进城就读。截至目前，全区乡村学生进城就读率达100%。（河北日报记者 师 源）

　　现场评｜因地制宜推动义务教育优质均衡发展

　　近年来，随着城乡一体化进程的加快，统筹城乡教育发展势在必行。

　　然而，由于农村学龄儿童占总人口比例的下降，单方面强调教育资源下乡，已不能从根本上解决问题。采访中，有教育部门的同志表示：“有的村只有十来个学龄儿童，教师配少了教不过来，配多了又造成师资浪费。”

　　于是，变资源下乡为学生进城，成为因地制宜推动义务教育优质均衡发展的一种创新探索。

　　变资源下乡为学生进城，农村学生的学习环境改善了。“之前的乡村学校条件跟现在的相比，真是‘天差地别’。”曾是乡村教师的王珊珊告诉记者，“以前的学校是平瓦房、土操场，老师一支粉笔、一块黑板讲一天。如今的学校教室宽敞、设施齐全，丰富的课外活动更是让农村娃有了‘城市范儿’。”

　　变资源下乡为学生进城，农村家庭的后顾之忧解决了。上下学有免费校车，课余时间有各类活动，学生家长说，再也不用担心孩子没人管了。

　　推动义务教育优质均衡发展，无论是资源下乡，还是乡村学子进城，只要采取符合本地实际的办法，就是好办法。（河北日报记者 师 源）