【长城评论】老师和家长的关系也该“亲”和“清”

　　“今日开学，从此便入江湖。”开学第一天，天津一位家长在朋友圈晒出孩子的背影，配上如此评论。话中深意自现，学校无疑是大社会的小缩影，酸甜苦辣、人情世故，多多少少会映射其中。为了帮助孩子从众人中脱颖而出，家长们纷纷使出浑身解数，力求在老师那里博好感、求关注。不少人琢磨着怎么给老师送个红包。(中国青年报9月3日报道)

来自视觉中国

　　师者传道授业解惑也。但凡提到老师这个职业存在的价值和意义，大家都会搬出这句国学经典，以此彰显教师这个职业的伟大、高尚。

　    开学季刚到，家长就为如何讨得老师欢心而烦恼，实属可悲可叹。

　　曾经，老师被尊称为先生、师傅，因博学、达礼，品行高尚而受人尊敬。师生情谊也多有佳谈流传后世。到了建国后，老师又被比喻为“园丁”“蜡烛”，老师、学生、家长关系也很融洽。

　　曾几何时，送礼、搞关系的歪风邪气也浸染到了学校。老师、家长之间的关系日渐复杂，让人不无感慨。

　　在当下，老师和家长到底应该是一种什么样的关系？这个关键的问题到了必须厘清的时候了。当今，政商关系应该是“亲”和“清”的关系，双方之间既相互帮助，相扶并进，又清清白白，清清爽爽，在没有负担、压力轻松的氛围中良性互动。同样，老师和家长的关系也应该如此，双方互相体谅，互相支持，同时也保持一种远近合宜，既不冷漠隔离，也不近乎谄媚逢迎的情感距离。

　　只是，要实现这样一种理想中的状态，还需要全社会的努力。

　　老师和家长关系缘何日渐复杂？我们且剖析一番。

　　如今，社会上流传一种观点说，国人缺乏契约精神，不守规则，明明有规则章程，却总要机关算尽，耗尽聪明，去钻制度的漏洞，想方设法去规避、破坏制度。这种观点也许有偏颇，但也道出了现实中一些人的心态。不过，古今中外，规则也是在与人的不断博弈中修修补补，趋于完善，尚能理解。

　　而真正可怕的是，不遵守规则是源于对规则的不信任。当规则失守，那么潜规则必将盛行。一边是校园大喇叭高声广播的“严禁家长给老师送任何现金或实物的礼物”，一边是学生家长夹在贺卡里的红包。这恰恰说明了家长对于学校规则的不信任，对老师的不信任。

      社会诚信缺失是当今一大沉重的现实问题，体现在各行各业。要让国人重拾信心，刻不容缓。而要实现这一目的，需不遗余力推进依法治国。

　　报道中指出，为了遏制这种风气，学校遍装电子眼，以起到技术监督作用。对此种做法，我保持审慎态度。学校安装了摄像头，能起到多大的意义？要是学生家长有心送，老师愿意收，达成心愿的方式有千万种。

　　风亦不动，树亦不动，乃汝心动也。杜绝送礼、收礼现象，最大的问题还是在于要控制住老师、家长双方的“心魔”。

　　当今，家长给老师送礼，老师变相向家长索礼问题已不单单是老师和学校、家长之间的关系，早已跳出了学校这小小的一方天地，而演变为社会问题。从根上说，哪个家长愿意给老师送礼？送礼只怕也是不得已而为之。班里孩子这么多，我家的孩子怎么能受到格外关爱？别的家长送了，我要不送，岂不是成了另类？

　　这些问题无不透露着家长的焦虑。那就是希望自家孩子能够在有限的教育资源里获得更多的分配，以此能跑在前边，最终成为人生赢家。

　　要消除家长的焦虑，恐怕只有加大教育资源投入，让优质教育资源不再是稀缺品，唯有如此或许才能起到釜底抽薪之效果，家长送礼才会降温。（蔡洪坡）