肥乡教师杨育敏爱心家访 5百里走访30个村

　　毛演堡乡郝家堡村的孙伟涛，与刘梦超有着同样不幸遭遇。“这孩子不太善谈，性格内向，可能受他爸的事影响，心里想什么从来不给我说。”单亲妈妈许俊霞告诉杨育敏，3年前丈夫因车祸去世，她靠卖肉夹馍抚养两个孩子艰难生活。伟涛的成绩不太理想，尤其是数学和英语基础比较差，放假前，杨育敏特别嘱咐他要从六年级的功课开始复习，这次家访他不但把六年级的数学上册全部做完了，还坚持每天背写50个英语单词。

　　“每天看到他在桌前写作业，我就感觉还有希望！”，许俊霞的话让杨育敏眼圈湿润，在检查完暑假作业后，她给伟涛又多加了一个“特殊任务”：每天写一篇日记，并把当天的日记内容讲给妈妈听。

　　魏美琪父母不在家，爷爷瘫痪了，要鼓励她更加坚强；苏陶陶的语文基础比较差，平时应多加强阅读和练习；程帅坤的数学作业遇到了困难，这次家访帮他辅导了两个小时，过两天再去看看完成情况；王现忠是单亲家庭，需要多关注其心理变化、照顾好生活……在杨育敏的家访日记里，详细地记录着班里每一个学生的学习和生活情况，虽然45个孩子家庭各异，有孤儿、有单亲、有残疾、有留守儿童，她都一个一个登门家访，一笔一笔用心记录，光圆珠笔就用没水2支，密密麻麻地写满了厚厚一个大日记本。

　　“我进行家访的主要目的就是想利用暑假全面了解学生的成长情况，掌握孩子的心理变化，便于因材施教，培养学生的健全人格。”杨育敏感慨地说，现在通过电话或网络沟通的多了，实地家访的少了，但这传统的教育方式不能丢，只有深入学生家中，与孩子面对面用心交流，才会让学生和家长感受到学校的关怀和重视，这既是对学生的一种激励，更是对学生的一种责任。

关键词：家访,学生,留守