图书馆缘何会不懂“有教无类”？

　　郑州图书馆出台新规，谢绝14岁以下少年儿童入馆。原因是一些市民反映，孩子的尖叫声、哭闹声使原本安静的图书馆变成游乐场。消息传出，有人拍手叫好，有人认为图书馆无权阻止一部分公民进馆，是荒诞蛮横，还是无可奈何？你怎么看？(8月12日中国新闻网)

　　图书馆，本来就是一个有教无类的平等场所，是一个培育和强化平等宽容健康向上读书气氛的场所。只要肯看书，只要爱读书，无论是谁，图书馆都不应该设防。当然，为了营造安静舒适规范的阅读环境，图书馆应加强管理，一方面，需要成年人对自己的未成年孩子加强教育，在一同前往的情况下，应随时叮嘱要保持安静，自己更要以身作则，做一个安静阅读的读者；在孩子单独前往时，应该在孩子出发前告知。图书馆方面，应该加强巡视和劝导，应该设立儿童阅读专区，但即使设立儿童阅读专区，也应该进一步完善儿童阅览区相关制度，帮助儿童养成安静读书的良好习惯，而不是仅仅因为儿童吵闹就一禁能够了之的事。

　　如何同时保障成人与孩子两者共同的权利，是摆在图书馆管理者面前的一个两难选择，这就有待图书馆的管理者开动脑筋，在保障成人与孩子两者共同的权利方面找到平衡点，达到双赢的最佳效果。就保障孩子的阅读权力方面来说，需要图书馆与国家相关部门的更多关注与投入了，比如设立儿童阅读区，或儿童图书馆。发达国家就十分注重孩子的阅读培养，一些国外图书馆就正在做这方面的努力，改换墙壁颜色、设立游戏区、讲故事、教家长如何带领孩子养成阅读习惯等，在丹麦一些儿童图书馆，甚至会为读书太晚的孩子提供免费住宿。美国一些图书馆对小婴儿开放，为家长上课，推出阅读奖励计划，总之一切都为了吸引孩子的到来，让孩子乐意来是当地图书馆的目标。这些发达国家行之有效的举措值得我们借鉴，帮助孩子们养成阅读的良好习惯。

　　图书馆是教育的一部分，那么它就肩负着教育孩子阅读的重任。教育家苏霍姆林斯基曾说：学生的智力发展取决于良好的阅读能力。由于可见培养孩子阅读能力的重要性，它是提高国民知识储备和国民素质最好的方式，我国的图书馆应尽快适合自己的角色，将等待孩子自愿来读书变成吸引孩子来读书，国家也应对此更加重视，给予更多投入，帮助图书馆完成转型，尽快让孩子们找到可以读书的地方，乐意读书的地方，不再做一个被“嫌弃”的读书者。

关键词：图书馆,少年儿童