“大方谈性”不是性教育目的

　　2013年“青春健康行”青年性教育培训班日前在轻松氛围中开班。来自学校、社区的10多名青年讲师将在这里结业，再向各区青少年传授健康的青春期性教育，最终做到“大大方方谈性”。(7月14日《新闻晨报》)

　　孩子的“性早熟”令人忧虑，而“性开放”更成为严峻的现实问题。我们总是将未成年人的性行为喻为“偷吃禁果”，然而“禁果”成了“开心果”，今天在不少地方的青少年中却已是公开的秘密了。上海计生科研所的调研报告显示，1/3的初中生，半数以上的高中生、大学生认可婚前性行为，约1/5的青少年认可“一夜情”。对未成年人的出轨，有现成的说法曰性教育缺失。这话当然不错。但必须强调的是，真正的性教育，不但讲性知识，更讲性道德，而其立足点更在于性道德的教育。

　　美国著名心理学家杜布森在《正当青春期》一书中说：对青春期孩子进行生理知识教育的同时，一定要教给他们性道德。要让他们懂得克制性欲是必须做的事。杜布森的忠告，是无数经验和教训的结晶。而反观我们的性教育，性道德恰恰是弱项。比如目前以青少年为对象的的青春期教育教材，往往是描述人体器官、性交等内容多，讲性知识浓墨重彩，讲性道德则轻描淡写，只是围着避孕的“实用性”打转。这样的性教育，即使孩子们能把性知识倒背如流，也是本末倒置，会事与愿违。

　　性的问题并不只是性，更涵盖了法律、伦理和道德等方面。显然，“大方谈性”不是性教育目的，懂得了什么是安全期，学会了怎样用安全套，也不是性教育目的，教会了孩子性行为如何防止怀孕，决不就是成功的性教育。性教育要强调年轻人应有责任感，倡导学生学会性自律，洁身自好，知道除了兴趣即“性趣”、“性福”即幸福之外更有公序良俗，知道人的生物性之外更有人的社会性，更有婚前守贞，更要抵制“一夜情”之类诱惑。而缺了性道德为核心内容的所谓性教育，即使真的想播龙种，恐怕也只能收一把跳蚤。

关键词：性教育,培训班,性早熟,性开放,大方谈性