初中生物与地理学科纳入中考 调研搅扰家长心绪

　　反对

　　初二学生和家长：减负变增负了

　　“妈妈，地理和生物要加入中考了，这可怎么办呢？”这是一位初二学生得知消息后跟妈妈说的话。“坚决不同意地理和生物加入中考，我们已经够累了。”另一位初中生在得知记者采访此事时这样说。“目前初二学生10门课程，初三还要加入新学科化学，并且中考七门课程，还将进行体育、理化试验、生物实验中考，学生已不堪重负。如果在初二年级，也就是在2015年中考加入地理、生物两科，学生不得不重新学习以前学过的6本书，以应对中考，这对石家庄八万多的学生来说压力更大，严重影响孩子们的身心健康。”另一位初二家长掩饰不住愤懑之情。

　　另一位初二家长比较冷静地分析：“从孩子进初一开始就是有目的有计划学习的。地理、生物这两科是在每年5月结业考试，学校、学生、家长都是按照结业时间和水平准备考试。如果地理、生物加入中考，那么学校不得不利用周六、日去补课以应对中考。”“孩子的书包里要多8本书，而且我们孩子是初中二年级学生，已经快学完其中6本书了，明年就可以会考了，之前孩子们一直是按会考学的，现在突然说要加入中考，这不是相当于要让孩子们重新再学一遍吗？再加上初三一年不学地理生物，这让孩子们怎么考啊！”一位初中二年级家长吐槽说。“初中孩子们课业负担已经很重了，不是一直说要减负吗？我家孩子自从上初中以来，每天作业做到晚上11点，有时还要熬到深夜，熬到11点的前提还是在学校里完成了作业的一部分，一项一项的作业哪一项都不能落下了。一个家庭里最辛苦的人是孩子，这样的状态正常吗？如果中考加入地理生物，孩子们恐怕要熬到更晚才能完成了。这样熬下去怎么吃得消呢，我心疼孩子啊！”一位家长无不心疼地说。“刚出台的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》里还在探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考，这些都是为了给孩子减负，并使所学能所用，这样把地理和生物加入考试不但不是减负还增负呢。”

　　另有家长表示：“如果真要把地理和生物纳入中考也可以，但能不能给孩子们的付出更多的回报呢？既然加不如每门加到100分，每门加20分，孩子们学还是不学，如果100分还值得拼一下。”

　　在中考加入地理和生物这件事情上，初二家长的反应强烈程度超乎记者的想象，办公室的电话不断响起，每位家长吐槽都在十分钟以上，有的甚至长达半个小时。记者了解到的石家庄某重点中学学生全班都填反对。

　　担忧

　　老师：以考促学最终结果是加重负担

　　石家庄市某重点中学的老师表示：“这种以考试手段促进学科学习的方法不可取，也许有关部门的出发点是好的，但最终的结果只能是加重学生们课业负担。有信息技术考试的典型例子，当信息技术作为考试科目后，学生们为了得到分数采取的更多手段是背，去年四五百道题，现在一千多道题，孩子们怎么过啊！还有体育考试，体育考试没加入中考之前，学生们还可以学一些运动技能，自从加入中考科目，现在体育课更多变成了体能训练。这些都是应试的结果，考试是指挥棒指向哪就有千军万马冲向哪儿，但通过考试后学生学科素养真的提高了吗？学生真的全面发展了吗？”

　　老师：以考促学提高不了科学素养

　　石家庄市某重点中学老师说：“如果将地理和生物加入中考，学生们负担太重。现在初中已有国家课程地方课程包括，数学、语文、英语、物理、化学、历史、政治。还有生物、地理、美术、音乐、体育，另外还有信息技术、心理教育和校本课程。以升学考试为目的方式提高不了学科素养，现在学生们学习生物和地理很轻松高兴，上课可以做实验，比如生物可以制作动物植物标本，地理也可以按兴趣上课，一旦加入考试科目之后，恐怕只剩下应试了。”

　　老师：学校也应重视地理生物结业考试

　　还是一位重点中学的老师认为：“将地理和生物加入中考的理由主要是因为学校不重视地理和生物教学，更不注重地理和生物的结业考试，地理生物的结业考试前出现答案满天飞的现象，有关部门应该想法去治理这种现象，让学校重视地理生物的结业考试，而不是依赖考试指挥棒的作用。”

　　纠结或无所谓

　　初一家长：无所谓加入与否

　　“中考是否加入地理和生物其实无所谓，如果负担重大家一起重，压力大大家一起压力大，反正只有这些时间和精力，能学好最好，学不好也不是一个人的事情，所以我们无所谓。”这是一位重点中学初一家长在听到这个消息时说的。

　　学校：师资和课时都要重新调整

　　一位重点中学主管教务的主任表示，如果生物和地理加入中考科目，大部分的初中就需要重新部署，首先很多中学面临着师资不足，学生课时就得重新调整，如果加入中考科目的话，初三一年不学地理和生物是不可能的，这样只能挤占其他科目的课时，老师们抢课更加激烈了。

关键词：家长,生物,地理,中考,考试