珠算重返课堂不是一个好主意

　　4日，中国的珠算正式被列入人类非物质文化遗产名录。据悉，直到上世纪90年代，珠算还是我国小学数学教学大纲中的一项内容，但在2001年被取消。

　　珠算被喻为“世界上最古老的计算机”、“中国第五大发明”，被认定为人类非物质文化遗产，实至名归。

　　高兴之余，人们想到了怎样保护和弘扬珠算文化，这当然是好事，不过，对于一些人呼吁珠算重返课堂，我却不以为然。无论珠算曾经多么重要，珠算文化多么辉煌，必须承认，它已经是一种过时的计算工具。在历史长河中，有无数“曾经的好东西”都被无情淘汰，怀旧可以，抱残守缺显然是可笑的。同样，珠算退出小学课堂，也是时代发展的必然结果，说到底是因为它作为一种计算工具已无多大实用价值。虽然它的文化价值尚在，但文化价值是依附于“工具价值”的。

　　有人说，珠算有利于开发儿童智力，增强孩子的记忆力和注意力，我觉得这不能成为珠算重返课堂的理由。一样东西该不该进课堂，不仅要看它是否利于提高学生智力，更要看它对学生今后的学习、工作、生活是否有用。好东西太多，我们想教给孩子的东西太多，但孩子的时间和精力有限，所以我们只能选择最好、最有用的进入课堂，其他好东西则让孩子根据兴趣自学。

　　目前中小学生课业负担繁重，珠算重返课堂不是个好主意。 -晏扬

关键词：珠算,非物质文化遗产,重返课堂