“教师节”改日期不如改改形式

　　延续了29年的9月10日“教师节”，今后可能要改日期了。国务院法制办昨日公布《教育法律一揽子修订草案(征求意见稿)》，对教育法、高等教育法、教师法和民办教育促进法四部法律相关条款进行修订。意见稿中拟规定，每年9月28日为教师节，并增加了校长任职资格要求、提高民办校地位等一系列重要条款。(北京晨报9月6日)

　　调整教师节日期的呼吁由来已久，此次终于得以实现。相比较来说，将教师节从9月10日改为9月28日，除了将教师节与教育界的鼻祖孔子的诞辰日联系起来，使得教师节更具有文化气息和纪念意义之外，对于广大教师来说，这个放在月底的节日也确实能够使老师们享受到真正可能的假期。

　　作为阳光下最崇高的职业，世界各地都给予了教师这一职业很高的敬意，建立教师节，在特定的日子里以各种形式表达对教师的尊敬和学生对教师的热爱之情也是很多地方也约定俗成的做法。

　　然而，在我国，正如诸如妇女节、青年节、儿童节、重阳节等形形色色的专门为某一类人设定的节日一样，现在的教师节早已脱离了尊师重教的本意，既没有特定的形式和纪念活动，也缺少对老师真诚的感恩和表彰，反而演变成了学生向老师请客送礼的庸俗行为，使的教师节这一本该崇高的节日沾染上了庸俗的铜臭。

　　其实，教师节的意义是否得以体现，与定在那一天并无关系。要赋予教师节更多的文化气息和深刻意义，关键还在于过节的形式和内容。因此，有关部门和各地教育部门不妨从教师节的内容上多下功夫，在教师节多举行一些表彰教师先进、提升教师职业素质和宣传尊师重教传统的有意义活动。

　　否则，只重视节日的表象而忽视节日的灵魂与实质，将教师节等同于教师一时的实惠和安逸，改与不改，又有什么意义？

关键词：教师节