石市新聘110名督学

　　11月14日，石家庄市第二届督学正式上岗。根据《石家庄市人民政府教育督导室关于印发<石家庄市兼职督学聘任与管理办法>的通知》，经石家庄市督学聘任审查委员会审查同意，报请市政府批准，石家庄市第二届督学名单诞生，14日当天，110名督学接到了督学聘任书。

　　石家庄第二届督学共聘任110名

　　据了解，石家庄市第二届督学选聘工作采取个人申请、单位推荐、市督学聘任审查委员会审核并公示后产生，此次聘任督学总顾问1人，顾问8人，特约督学10人，主任督学3人，副主任督学7人，督学81人，共110名督学。新一届聘任督学任期三年，由党委、人大常委会、政府、政协的有关部门负责人、教育界的专家学者，教育一线的优秀校长、教师以及退居二线的教育行政部门干部、学校领导和教师组成。

　　督学代表石家庄市东风西路小学校长石文敏说，督学的聘书不仅仅是一帧聘书，更是一份沉甸甸的责任。作为督学要坚持原则，听真言讲真话报真情。

　　作为新聘任的督学，石家庄市第一中学校长娄延果表示，作为督学有两重重任，一重是自己应该怎么做教育，第二重重任是怎么督导别人。

　　督学制度是借鉴国外教育制度

　　当前，中小学的一些热点难点问题长期得不到解决，包括学校管理不规范，未按国家规定开足开齐课程；课堂教学重知识传授和学科成绩，忽视学生的身心健康和能力培养；安全卫生隐患不同程度存在，突发事件时有发生；择校和学生课业负担过重等。这些问题都关系到教育质量的提升，更关系到千家万户的利益。要解决好这些问题，亟须加强对学校进行经常性监督、检查和指导。

　　据了解，实行督学制度是世界上许多教育发达国家的普遍做法。英国、法国长期运用督学制度，对规范本国学校的办学行为、促进教师专业发展、提高教育教学质量发挥了重要作用。

　　百姓关心的教育热点难点为专项督导重点

　　石家庄市副市长张业对上一届督学工作进行了总结，上一届督学对教育热点、难点、重点问题进行专项督导检查，促进了全市普通中小学办学条件的改善和教育教学管理水平的提高。石家庄实施督学责任区建设，截至目前共建成督学责任区145个，聘请责任区督学635人。

　　2012年国务院《教育督导条例》的颁布实施，对教育督导工作提出了更高的要求。各级教育督导机构要将“督政”和“督学”结合起来，制定科学的督导评估体系。

　　张业副市长表示，教育督导工作的对象是中等及中等以下各类教育，涉及广大中小学生，与老百姓的切身利益相关。石家庄教育督导工作的首要任务是抓好督政工作，在义务教育均衡发展、素质教育上下功夫。今年尤其要把发展学前教育工作作为督政的主要内容来抓，切实抓好50所公办幼儿园新改扩建工程。教育督导要把老百姓关心的教育热点难点作为专项督导的重点，特别是对财政教育投入、教师队伍建设、职业道德建设、校园安全、教育收费、办学行为、减轻学生课业负担等方面存在的问题，及时开展相应的专项督导检查。加强制度建设，建立完善中小学校督导评估制度，定期组织开展县域内中小学校的综合督导评估工作；建立义务教育阶段均衡发展的督导和监测；建立督学责任区制度，积极探索市县校三级督学责任区建设；建立督导结果通告公告和公示制度，适时向全社会公布；建立健全督导问责制度。张业副市长说：“督学要跳出教育看教育，跳出教育督导教育。”

　　督学要转变督导方式

　　河北省教育厅总督学李胜利表示，督学要转变督导方式，教育督导要更好地发挥激励功能、协调功能和反馈功能，必须逐步由过去的行政型、经验型评价，向科学型、专业型评价转变，从过去的定期专项督导向经常性和不定期督导转变，从过去的诊断性、鉴定性评价向发展性、激励性评价转变。在过去的教育督导检查中，建立和坚持通报制度、复查制度，督促各地整改问题、改进工作，起到很好的作用。今后，要加强教育督导问责。进一步健全教育督导报告制度、公示制度、约谈制度、奖惩制度、限期整改制度，强化对督导报告的使用，加大整改复查和监督问责力度，提高督导工作权威性。

　　李胜利表示，教育部日前出台《中小学校责任督学挂牌督导办法》，中国30万中小学年底前将全部配备责任督学，河北省教育厅已经收到相关文件，下一步工作将围绕《办法》开展督学工作。(记者 李会嫔)

关键词：督学,教育,督导,制度