巨鹿五中校长韩海兵:当个好校长 办所好学校

　　2012年，韩海兵临危受命，接任巨鹿第五中学校长。当时的五中，校舍严重失修，管理无序，人心涣散，学生大量流失。怎样把这样的一个学校办成一所好学校？一个沉甸甸的课题压在他的心头。

　　“人心齐，泰山移”。韩海兵做的第一件事就是加强学校硬件建设，改善师生生活条件。先后在硬件建设上投入上千万元，建成了高标准教学楼和学生公寓、学生餐厅；并完成校园的绿化、硬化、亮化以及水电暖等配套体系的改造优化；建成现代化实验室、微机室、电子备课室，为每间教室配备“教学一体机”；建设图书室、阅览室、音乐活动室、美术活动室。

　　第二件事就是从校园环境、师生形象入手重塑五中形象。

　　为扭转教风，激发教师积极性，巨鹿五中坚持制度约束与人文关怀相结合，严格教学常规，采取多角度量质结合的考评机制。为教师提供免费三餐，促使教师以主人翁的精神面对学校，以全新的姿态面对学生。对学生进行全封闭管理，狠抓日常行为规范和校纪建设；同时开展丰富多彩的文体活动，促进学生全面发展。学校实现了“校长带班”、“行政监督值班”、“年级全方位管理”等24小时多位一体的“无缝隙管理”制度。师生精神面貌焕然一新。

　　依据五中的实际情况，韩海兵又提出了文化立校的理念。

　　学校推行“生活德育”系列工程，提出了“大德育·小生活”理念。“书香校园”、“暖水瓶工程”、“八分钟日记”等活动先后开展。2012年，学校每周发送“致家长的一封信”，定期开展“开放日”活动，学生家长和社会各界人士周日上午来到五中，参加听“名师一堂课”、观“巨鹿第一操”、谈“孩子的未来”等活动。

　　在韩海兵的倡导和推崇下，巨鹿五中文化活动异彩纷呈，已举办了三届“春之韵”艺术创造节、“我运动我快乐”体育节、新年诗会等活动，丰富了师生业余生活，校园文化氛围日益浓厚。

　　韩海兵深知，“要把学校办好，一定要立足课堂。”2011年，巨鹿五中启用导学案课改模式，同科教师集体备课，创作适合学情的导学案。在此基础上，韩海兵进一步提出：“导学案要科学，课堂要有效，要建设快乐高效的课堂。”通过“导、学、议、展、评、练、固”七个课堂环节的设置，打造教师精讲高效、学生乐学高效的课堂。以导学案模式为基础的“七步教学法”提高了学生学会学习、快乐学习的能力。

　　巨鹿五中的发展得到上级的认可和社会的好评，多所学校来五中参观学习。教师在各种活动中更是捷报频传，邢台市优质课大赛5人获得邢台市一等奖；省市级课题申报率达到100%；2012年中考打破了优势兄弟学校对中考巨鹿前三名长达十年的垄断。

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