中考加考地理和生物?一纸调研搅扰初二家长心绪

　　最近一则调研通知扰乱了初中家长尤其是初二家长的心绪，这则通知全称《关于开展将初中生物与地理学科纳入中考考试科目调研工作的通知》，来自石家庄市教育科学研究所。《通知》中建议“我(石家庄)市于2015或2016年将生物、地理学科纳入中考考试科目，采用闭卷考试，与中考同步进行。按照义务教育地理、生物学科课程标准命题，两科一张试卷，满分100分，考试成绩折合为40分后计入中考升学总分。”“2015年中考要加生物和地理，也就意味着现在初二年级的孩子们中考考地理和生物。从孩子带回这则消息开始，我一直处于焦灼亢奋状态，停不下来。就像赛跑，跑到半截时裁判却告诉你终点改另外一个地方了。”一位初二家长如是说。其实早在今年4月份，学生、老师和家长中间就有此消息疯传，本报也曾就中考加地理和生物一事广泛采访了学生、家长、老师、学校以及相关人士和部门，全面深入地分析了地理和生物加入中考科目的利弊以及各方人士的看法和建议。鉴于此，本报道仅汇集各方声音，且因事件敏感，几乎所有记者采访的学生、家长和老师都不约而同地希望隐去姓名。

　　石家庄市将把生物、地理学科纳入中考考试科目尚属调研阶段，政策出台仍需多方论证，记者将继续关注此事。

　　理由

    教育科研部门：有利于学生全面发展

　　教育科研部门将地理和生物学科纳入石家庄市中考考试科目的主要理由为：

　　第一，将生物、地理学科纳入中考考试科目有利于全面实施素质教育和促进学生全面发展。调查发现由于石家庄市生物、地理学科仅仅是结业性过关考试，造成部分初中学校对生物和地理课程重视不够，课时开设不足，专职教师不足等，导致生物、地理教学质量偏低，学生的生物、地理知识匮乏，学科知识不全面，人文素养受到较大影响。将生物、地理纳入中考，有助于促进学生全面发展，以适应经济社会发展对多元化、复合型人才的迫切需求。

　　第二，将生物、地理学科纳入中考考试科目有利于初高中教学衔接和全面提高高中教育质量。由于生物、地理学科未纳入中考考试科目，影响初高中教学顺利衔接。从高中学生学业水平测试结果分析来看，石家庄市生物、地理两个学科的测试结果总体偏低，如2010年下半学年生物学科合格率仅为26.29%，2012年仅生物一科低于全省平均分，地理与全省平均分基本持平，其他学科则均明显高于全省平均分。因此，初中生物、地理的教学现状严重影响了高中两学科教学质量，导致高考成绩受到明显影响。

　　第三，将生物、地理学科纳入中考考试科目顺应教育综合改革大趋势的需要。哈尔滨、成都、南京、兰州、南昌、郑州等11个省会城市及保定、唐山等地市已经或将要把生物、地理纳入中考考试科目。理应发挥招生考试的导向作用，将生物、地理两科目纳入中考考试科目。

　　支持

    家长：有利于扩展孩子知识面

　　记者随机采访的一位家长表示：“我家孩子比较喜欢地理和生物，地理和生物非常有趣味，与生活联系紧密，生物在生活中无处不在，加入中考科目有利于开阔孩子眼界拓展孩子知识面。十三四岁正是孩子们的学习敏感期，现在孩子和家长学习比较功利，不是考试科目的不好好学习，这样让孩子们不再单单只学习以前中考考的那几门科目，我非常支持。压力大小其实跟科目多少关系不大，只要高考的制度不改变，压力就始终在那里不增不减。”

　　老师：小学科不受重视孩子们学不到东西

　　来自某初中的生物老师认为，“从学科的角度讲，我希望中考加入地理和生物，因为作为小学科在学校不受重视，老师的评优受影响不说，孩子们也学不到知识，我是真心希望孩子们学到一些知识，毕竟孩子们有必要学这些知识。从孩子学习角度看，初一初二开课，到初三停课一年，到高中后知识衔接上存在问题，有好多知识初中没好好学，到高中再学比较困难。我们学校全校才四五个生物老师，每个老师要带七八个班的课，每个班生物所占课时很少。”

　　在记者随机采访的家长和老师中，持支持意见的家长占少数，当然也有一些家长和学生窃喜，因为地理和生物是自己的强项，如果加入中考那绝对是提分的科目，所以求之不得。持支持意见的老师则大多分布在地理和生物这两门学科，还有部分教育界专家持赞同意见。

　　反对

    初二学生和家长：减负变增负了

　　“妈妈，地理和生物要加入中考了，这可怎么办呢？”这是一位初二学生得知消息后跟妈妈说的话。“坚决不同意地理和生物加入中考，我们已经够累了。”另一位初中生在得知记者采访此事时这样说。“目前初二学生10门课程，初三还要加入新学科化学，并且中考七门课程，还将进行体育、理化试验、生物实验中考，学生已不堪重负。如果在初二年级，也就是在2015年中考加入地理、生物两科，学生不得不重新学习以前学过的6本书，以应对中考，这对石家庄八万多的学生来说压力更大，严重影响孩子们的身心健康。”另一位初二家长掩饰不住愤懑之情。

　　另一位初二家长比较冷静地分析：“从孩子进初一开始就是有目的有计划学习的。地理、生物这两科是在每年5月结业考试，学校、学生、家长都是按照结业时间和水平准备考试。如果地理、生物加入中考，那么学校不得不利用周六、日去补课以应对中考。”“孩子的书包里要多8本书，而且我们孩子是初中二年级学生，已经快学完其中6本书了，明年就可以会考了，之前孩子们一直是按会考学的，现在突然说要加入中考，这不是相当于要让孩子们重新再学一遍吗？再加上初三一年不学地理生物，这让孩子们怎么考啊！”一位初中二年级家长吐槽说。“初中孩子们课业负担已经很重了，不是一直说要减负吗？我家孩子自从上初中以来，每天作业做到晚上11点，有时还要熬到深夜，熬到11点的前提还是在学校里完成了作业的一部分，一项一项的作业哪一项都不能落下了。一个家庭里最辛苦的人是孩子，这样的状态正常吗？如果中考加入地理生物，孩子们恐怕要熬到更晚才能完成了。这样熬下去怎么吃得消呢，我心疼孩子啊！”一位家长无不心疼地说。“刚出台的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》里还在探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考，这些都是为了给孩子减负，并使所学能所用，这样把地理和生物加入考试不但不是减负还增负呢。”

　　另有家长表示：“如果真要把地理和生物纳入中考也可以，但能不能给孩子们的付出更多的回报呢？既然加不如每门加到100分，每门加20分，孩子们学还是不学，如果100分还值得拼一下。”

　　在中考加入地理和生物这件事情上，初二家长的反应强烈程度超乎记者的想象，办公室的电话不断响起，每位家长吐槽都在十分钟以上，有的甚至长达半个小时。记者了解到的石家庄某重点中学学生全班都填反对。

　　担忧

    老师：以考促学最终结果是加重负担

　　石家庄市某重点中学的老师表示：“这种以考试手段促进学科学习的方法不可取，也许有关部门的出发点是好的，但最终的结果只能是加重学生们课业负担。有信息技术考试的典型例子，当信息技术作为考试科目后，学生们为了得到分数采取的更多手段是背，去年四五百道题，现在一千多道题，孩子们怎么过啊！还有体育考试，体育考试没加入中考之前，学生们还可以学一些运动技能，自从加入中考科目，现在体育课更多变成了体能训练。这些都是应试的结果，考试是指挥棒指向哪就有千军万马冲向哪儿，但通过考试后学生学科素养真的提高了吗？学生真的全面发展了吗？”

　　老师：以考促学提高不了科学素养

　　石家庄市某重点中学老师说：“如果将地理和生物加入中考，学生们负担太重。现在初中已有国家课程地方课程包括，数学、语文、英语、物理、化学、历史、政治。还有生物、地理、美术、音乐、体育，另外还有信息技术、心理教育和校本课程。以升学考试为目的方式提高不了学科素养，现在学生们学习生物和地理很轻松高兴，上课可以做实验，比如生物可以制作动物植物标本，地理也可以按兴趣上课，一旦加入考试科目之后，恐怕只剩下应试了。”

　　老师：学校也应重视地理生物结业考试

　　还是一位重点中学的老师认为：“将地理和生物加入中考的理由主要是因为学校不重视地理和生物教学，更不注重地理和生物的结业考试，地理生物的结业考试前出现答案满天飞的现象，有关部门应该想法去治理这种现象，让学校重视地理生物的结业考试，而不是依赖考试指挥棒的作用。”

　　纠结或无所谓

    初一家长：无所谓加入与否

　　“中考是否加入地理和生物其实无所谓，如果负担重大家一起重，压力大大家一起压力大，反正只有这些时间和精力，能学好最好，学不好也不是一个人的事情，所以我们无所谓。”这是一位重点中学初一家长在听到这个消息时说的。

　　学校：师资和课时都要重新调整

　　一位重点中学主管教务的主任表示，如果生物和地理加入中考科目，大部分的初中就需要重新部署，首先很多中学面临着师资不足，学生课时就得重新调整，如果加入中考科目的话，初三一年不学地理和生物是不可能的，这样只能挤占其他科目的课时，老师们抢课更加激烈了。

关键词：中考,加考,调研