“衡中现象”解码：高考牛校如何缔造发展传奇

　　作为全国十大名校之一，河北衡水中学早已是家喻户晓。尤其2013年高考，全省十四连贯、104名学生考上清华北大的辉煌战绩，更是给衡中增添了颇具神秘色彩的耀眼光环。“神一样的学校”、“高考牛校”、“高考流水线”、“超级中学”、“魔鬼训练”……各种有关衡中的传说更是不胫而走。衡中到底是一所什么样的学校？她的精神内涵是什么？“衡中神话”如何缔造而成？11月17日，随着第七届中国卓越校长峰会在衡水中学成功落幕，来自全国30个省、市、自治区的500余个教育考察团，2300余名教育工作者和20余家国内知名媒体记者，通过两天的考察走访，亲眼见证、亲身感受，对传说中的“衡中模式”有了更深入的了解和感悟。

　　笔者虽然到衡水不多，走进衡中更是屈指可数，但每每看到的是这样的景象：自衡大路至衡中的300米长路段上，经常可见许多外地牌照的车辆停满街道两旁。若遇学生休息日，衡大路上近千米路段更是被各种车辆堵得水泄不通，不得不出动交警前来维持秩序。校门东侧，一幅校长张文茂与104名考上清华北大的学生合影的巨幅照片前，时时会有人在拍照留念。

　　站在衡中校园宽阔的塑胶操场上，感受着“衡中式跑操”——学生们一队队身贴身步调一致的方阵高喊着口号从身边跑过，每个亲历过这种场面的人都会从心底涌出两个字：震撼。如遇学校评选十大道德模范这样的活动，在呼声震天的礼堂里，感受到的又是如潮般澎湃的激情。

　　一位学生家长在参加座谈会时，曾对无数前来参观学习的各地校长说过一句真心话：“衡中模式”不能说完全不可复制，但通过一两天的观摩，虽不至于成为“邯郸学步”，也只能是效仿个皮毛。

　　那么“衡中模式”、“衡中精神”的精髓到底是什么？其源源不断、历经六十余年而历久弥新的激情源自哪里？

　　“衡中精神”的两个核心

　　首先，当说是教师的奉献精神。

　　“衡中的老师24小时都待在校园里，陪在学生身边。衡中小考周周有，大考月月有，不管多大的考试，不管老师多忙多累，考完当天夜里一般成绩和排名就会下来，接着就是试卷分析。”提起衡中老师的奉献精神，笔者不止听到一位学生家长由衷赞叹。“孩子放在这里，家长尽管放心。”是老师和家长们说的最多的一句话。

　　笔者朋友的女儿今年刚上衡中高一，他提到最近发生的两件事：一是女儿的班主任杨老师因过度劳累患了声带炎，嗓子说不出话，上不了课就在QQ群里和家长们交流；休息没几天，嗓子刚好一点就急忙回到课堂。第二件事，一位学生早晨突患肾结石，疼得直打滚，被紧急送到医院，班主任和副班主任凌晨五点就一直陪在病床边……

　　“衡中精神”的另一个核心，就是校长的人格魅力。11月16日上午，一位从吉林应聘来的青年教师，说到校长，刚说两句就感动得哽咽了。那时她刚到校不久，找校长请假，校长问什么事，她不愿说，最后还是说了，是去做手术。校长听完，当着这位老师的面，就给他的学生打电话，要照顾好、安排好……类似这样的例子很多，而校长就像衡中这个大家庭中的一家之长一样，人格上威严而不失亲和，管理上大气磅礴而又细致入微。有位老师告诉记者，只要校长不出差，每天早上5：30跑操，准能看到校长1.83米的高大身影出现在操场上；衡中老师们的衣食住行，包括婚丧嫁娶，都由学校成立的专门机构负责，衡中就是用这样无微不至的关怀，以校长的人格魅力和精细化管理，感动和凝聚了一大批优秀教师，使他们抛却一切杂念和后顾之忧，无怨无悔地在这里奉献着青春和激情。

　　“除了张校长的人格魅力之外，我们还有积累完善了近20年的教师管理、奖惩制度。”王建中副校长说，说到管理，仅举一例：教师除了正常的讲课之外，学生自习课必须到，就是衡中教师管理制度“三必须”中的一个必须。

　　掐尖？培尖？创新、激情

　　提到衡中，浮现在人们脑海中的往往有三个词汇：掐尖、创新、激情。这是衡中留给外界的印象，也是人们谈论衡中绕不开的话题。

　　11月16日上午，全国卓越校长峰会开幕式结束后，学校安排了高二高三年级各3位同学和来宾座谈。一位高二的女同学说，他们班多数都是所在县区中学年级前10名来到衡中的。应该说是强者中的强者。

　　但对于“掐尖”之说，学生、家长、老师们却有着自己的理解。

　　一位学生说：“衡中给了我们更广阔的空间，除了学习之外，只要自己能想多大，衡中就能给我们多大的舞台。比如，我想进入联合国，讨论一下国际原子能机构改选问题，衡中的‘模拟联合国’社团就会给我这样的机会。这些机会和舞台，是在其他学校无法想像的。”据了解，衡中由学生组织的各种社团达200多个。

　　一位叫胡子宏的高三家长对记者说：“把孩子送到衡中，家长所期望的目标只有一个，让孩子考上清华、北大等好一些的大学。至于其他没有想太多。家长比校长更期望升学率。”

　　年轻教师王焕对掐尖问题更是有她自己的看法：“我不认为是掐尖，应该叫培尖，优秀的学生来到衡中，衡中从软硬件各个方面来说，都可满足学生发展的需要。”

　　说到“掐尖”，王建中副校长却有着另一番感受：“近年来，南方某地在衡水一住就是半年，目的只有一个，就是挖我们老师，到目前为止已经被挖走六七位优秀教师了。对于这种现象，我们作为校领导也很无奈，只想对那些教师说一句，要走衡中的大门永远是敞开的，但可否提前一个月半个月给学校打个招呼，也好让学校为紧张学习的学生们做好安排。”

　　衡中的创新源自哪里？张文茂校长说，教师愿意教，学生愿意学，家长愿意把孩子送到这里来；学可学出优秀来，亦可学出成就来。其间有一根主线，两个字概括：激情。无处不在的激情。

　　有位学生这样评价衡中的激情：“就连我们学校的饭菜，在形式与内容上都时时体现着创新。这种创新激情表现在学生愿意吃，吃得好。这背后渗透着食堂大师傅们在时时根据对学生营养、品味、爱好、形式的调查而作出的调整。”

　　“在课堂上老师拼命地讲课，填鸭式的教学，并不能把知识有效地传递给学生。只有不断地更新互动形式，才可达到举一反三、知识巩固的目的。这背后一定要有两个字：激情。衡中已形成这样一种局面，教师一讲，学生就能听得懂，学得会，运用得熟练。至于像几米高的作业等都已是衡中过去的模式。”一位教师这样谈激情。

　　王建中副校长则这样谈学校的创新激情：“两个月有近万名各地学校的校长来衡中学习，这种局势会给衡中的教学、管理带来什么样的结果？你的教学管理、课堂创新、学生宿舍、食堂饭菜等等会有一种无形的动力，在助推着衡中模式的发展、完善。”

关键词：衡中,高考