须关注“中国式别离”的最大问题

　　《北京青年报》发表评论文章指出，创造公平求学、升学环境，才能缓解“中国式别离”。眼下的问题是，对留守儿童的心理问题该如何缓解？

　　随着春节假期结束，回乡过年者陆续返城。一年一度的相聚、一年一度的别离，这被网友们称为“中国式别离”。

　　现在网上热议的都是在城市工作者不舍老父、老母——那么，对未成年人来说，“中国式别离”则有着诸多无奈。父母无法把孩子带进城里求学，只有舍下孩子进城；或孩子虽然在城市求学多年，可因为无法在城市升学，只有从城市返回老家求学。这是“中国式别离”的最大问题，也是与其他国家的离别最大的不同——在其他国家，成年子女与父母也是聚少离多，不可能一直在一起工作、生活，但未成年子女通常不离开父母。作为未成年人的监护人，法律规定监护人必须履行监护责任。与此同时，政府也为未成年孩子随父母流动创造好的求学、医疗保障、社会福利环境，让孩子拥有完整的学校教育、家庭教育。

　　每一次春节，对于留守儿童来说都可能是一次心理冲击。全国妇联曾呼吁，进城务工人员把孩子带在身边。可是，他们不是不想带，而是没条件带，或环境不允许带。2008年，国务院明确要求各地政府以“流入为主，公办为主”的原则解决进城务工人员随迁子女的义务教育求学问题。可这一政策在一些地区并没有落实，不少地方对随迁子女求学还设置了相应的门槛。

　　这仅是接受义务教育，接受义务教育后的考试升学问题，对进城务工人员是否带孩子进城影响更大，这一问题，即异地高考(以及异地中考)在去年成为全社会关注的焦点。客观而言，全国各地出台的异地高考方案(或原则性意见)有着进步意义，但这离全面解决问题远远不够。

　　从长远看，只有创造所有孩子公平求学、升学的环境，才能缓解这种“中国式别离”。而眼下十分迫切的问题是，对于几千万留守儿童的心理问题该如何缓解？当地政府、社区、学校有何作为？-熊丙奇