信不信“教育改变命运”真的重要吗

　　2012年度中国主要城市公众教育公平感调查报告日前发布，调查显示，有24.3%的公众不相信教育能够改变命运。

　　或是为迎合媒介时代的传播规律，似乎任何一项数据调查，到最后总逃不过被归为一句的宿命。依此逻辑，“超两成人不信‘教育改变命运’”的结论，被提炼出并引发热议。但即便如此，也没有谁能说清，这个“比例”预示了乐观还是悲观的格局。

　　惯常思维中，人们是否相信“教育改变命运”，被解读成是“教育公平、社会公平指数”的直接体现。特别是在近些年，人们迫切憧憬着能用学历和文凭置换实利。然而，此般思路颇有将教育功利化的嫌疑。“教育”的确定功能，只限于传承知识、提升修养、塑造价值观等抽象层面；“改变命运”或曰“在身份与财富方面改变命运”，其实只是教育的附加价值罢了。

　　成熟的社会内，公众对教育功能的判断，本就当有更理性的厘定。我们不应在“教育改变命运”与“读书无用论”间，强迫自己作出非此即彼的选择。毕竟，教育的作用，很多时候并不能换回立竿见影的“收益”。接受教育，是一件自然而然的事情。随着时间推延，是否相信“教育改变命运”，极可能已无关民众对教育公平、社会公平的信心。-然玉

关键词：教育,改变命运,教育公平