学校场地开放绝对不是引狼入室

　　记者从苏州工业园区教育局获悉，下月园区将新开放8所中小学体育场馆，未来所有学校都有望开放。学校体育场馆对外开放始终受到不小的阻力。学校为社会谋福利的同时，若能同时收到社会的回报，这样互惠互利的良性循环，兴许是解开学校“开门难题”的一把金钥匙。(11月5日《苏州日报》)

　　对于校园场地开放，在社会上一直有一种反对的声音，那就是安全隐患。但是，这显然是一种闭门造车的想法更是一种引狼入室的虚幻。因为无论是从学校应该开放办学的角度，还是从学校与社会互动来说，都应该开放学校的场地，而那些可能出现的隐患也并非因为学校开放场地之后才发生的。所以，学校场地开放绝对不是引狼入室，而是一种互惠互利的过程，是现代学校走向未来的必然诉求，千万不能因为一点隐患就因噎废食，对于校园场地的开放进行一种矜持的态度，因为如此的态度对于学校和社会来说都是封闭，都没有任何益处，只能带来更多的损失。

　　学校开放体育场地，最大的效用就是利益最大化，尤其是利用率达到最高的程度。因为学校，尤其是中小学的体育场地往往是在白天的上课时间进行利用，而这些场地的开放一般都会是下课之后和晚上的时间。如此一来，既定的校园场地就会获得一种有机利用，如果再次按照适当收费的原则进行半公益性质的运作，不仅可以增加学校的收入，更是能够将校园的场地进行有机的利用。对于学校来说，这无疑是一种双赢是决策，一个是不损失学校的任何场地和器材，二是能够为学校带来不菲的利益来源。这根本就不是一种引狼入室的架势，而是一种社会效应的最大发挥。

　　而对于所谓的安全隐患来说，安全隐患不是因为人数的增加和校园场地的开放。校园场地的开放只能够将人群引入到学校内，锻炼身体的同时，还能加强学校与社会的交流，尤其是学校与社会的良性互动。一方面，学校在开放校园场地的过程中，能够吸引更多的人气；另外一方面，社会也能够为学校带来更多利益，比如设立学校的奖学金等等。在这样的情况下，非但不是一种引狼入室的效果，反而是一种有益的探索。何况从实际的运行效果上看，随着校园场地的开放，会越来越多的人加入到锻炼的行列中来，更是有越来越多的社会资源流入到学校内。

　　可以说，学校和社会的存在价值就是一种“蜜蜂的寓言”。即学校和社会的存在着一种利益相关的关联，校园场地的开放就是一种外部正效应；校园场地的不开放就是一种外部负效应。正效应就是一种互惠互利的过程，不开放就是一种自我封闭的过程。这样的过程远远不是引狼入室，反而是一种有益的互补，值得所有学校进行有益探索。

关键词：学校场地,开放,引狼入室