把英语拉下马？

　　“我这几天都不知道怎么上学了，特别失落。”这句评价来自北京市109中学高一年级的小郭。“(能够)加大中国人的中国文化素养，现在已经完全西化了。”这句评价来自于中国人民大学教授程方平。

　　不必困惑，他们在对同一个新闻做出评价：10月21日，北京市教委公布了《2014-2016年高考高招改革框架方案》(征求意见稿)，明确提出到2016年，北京市高考英语总分将由150分降低到100分，语文分值将相应增加到180分。除此之外，包括山东、江苏在内的其他省份拿英语动刀的改革信号也相继传出。没有什么比高考更“老少咸宜”、“雅俗共赏”，同时能牵扯文化道统和个人生计的话题了，所以你一定会明白上面两个评价为何显得如此风马牛不相及。

　　这样全民性的论题一定会引起舆论票决，“你支持高考英语降低分值么”、“高考英语改革”、“英语滚出高考”等微话题在微博上打响。赞者力挺降低英语分数而增加语文分值，认为这种消长将直接带来英语降温和国学升温，这无疑是二者正常角色的回归；弹者则认为，英语比重下降会加大城乡孩子英语教育的鸿沟(因为大城市孩子有很多学校外的资源学习英语)，并对一刀切下50分英语成绩可能带来的后遗症表示忧虑。

　　同样，大包容性的话题也一定会分化为若干激烈争辩的子话题：国学与英语之间互相消长的关系、现行的英语教学是成是败、英语考试是否应改为社会化考试等等。取消英语四六级的呼声趁势搭上高考改革的顺风车，兴高采烈在网上另辟出了一块辩论场；而诸如“数学滚出高考”这样的擦边球则打得有些不靠谱。“英语之于高考”和“高考之于英语”是观察这个改革的两个角度。前者侧重变革英语权重对高考改革的意义，后者则着眼高考对于语言学习的意义。正式发表的评论大体可梳理为这两类。

　　《京华时报》的评论展现了第一个观察角度。“从改革的角度看，我们更愿称之为高考在分数比例层面上的一次内部技术调整，而不是触动高考新政的实质性变革。”但是，在这些可量化的部分之外，还有一些更显“深远”的影响，比如“是对近年来整个社会重英语、轻母语倾向的纠正，对国内英语教育教学课多时长、学习收效差、应用不足问题的努力回应。”当然，如果在更高的言说层面上，把它说成一个“重新打量自己的文化源流，重新评判自己和世界之间关系时的必然选择”也不显过分。

　　《中国青年报》10月22日的评论《逐步去高考化恰恰是拯救英语学习》，与《南方都市报》的社论《掌握英语本就是不该为了高考》则都表达了第二个观察角度。作为一张以青年为受众的报纸，前者在一定程度上表达出了中国“普通青年”的读后感：“中国人对英语的逆反心态，不就是那些完形填空和背单词造成的吗？所以说，英语去高考化，恰恰是拯救英语，重新唤起人们对英语的兴趣。让人们以交流的需要和融入世界为动力去学习，而不是靠过四级考高分的压力。”

　　南都的评论则更乐观、更无所谓：“就像高考无法决定一个人的命运那样，英语高考同样也无法决定英语的命运。英语不只是一种读写的语言工具，更可以帮助打开另外一个世界。这个世界非常不同，几乎可以扭转一个人的命运。”也因此，“英语的重要性不以高考为转移。”

　　这只是一种精英态度。高考无法决定一个人的命运么？对于中国大多数地区、大多数人群而言，这个乐观恐怕不能感染他们。如同本文开头那位“特别失落”的小郭一样，高考的任何调整、哪怕只是单科分数的调整，都会击中一个规模庞大的群体的神经和命运。《北京学生从小学英语：高考改革对我打击大》、《北京高考英语降分，成都家长纠结是否补英语》的新闻传递着一种牵一发动全身的紧张感，而各地迅速出现的安抚式的消息———《浙江省考试院：2014年高考政策暂无变化》《明年广东高考肯定不变》《上海暂无高考英语改革时间表》《多地拿英语开刀，四川可能还早》，则反向展示了高考改革所能带来的人心动荡。

　　作为一个带有“大一统”色彩的考试，高考的角色沉重且复杂，这使得它的每一点调整都会成为社会诉求集中爆发的出口。单科降低50分并不可怕，可怕的是这50分居然可以影响到教育理念和社会心理，可怕的是这50分所能带来的或已经带来的沮丧、紧张和焦虑。

　　如光明网评论员在评论中所说，“区区一个科目的50分值，就可能造就一条地区教育鸿沟，就可能断裂数个相关产业链，就可能迅速改变基础教育的教学模式，就可能将一门工具语言拉下神坛、打回原形，就可能‘提升国学水平’‘增强文化自信’，就可能直接改变数十万高考生的命运，间接变革数百万曾经高考者的职场生活和社会生活，这种‘重要’本身才深深令人忧虑。”

　　Ittakesallsortstomakeaworld(世界是由各种不同的人所组成的)。基于这句英谚，选拔人才的考核也应丰富而多样，标准也应科学而多元。科目在分数权重上的调整还算不上一场严格意义的改革，拆分高考自身“笼而统之”的权力，一层层剥离它身上的多重角色，才是改革的要义。“要推进高考制度改革，就必须打破计划集中录取制度。英语分数不计总分的高考改革价值不大”，学者熊丙奇的这段话，算是给小步快走的高考改革加上一鞭。（刘白 ）

关键词：英语,高考,北京