“向学生借书”背后的阅读困境

　　四川自贡市汇东实验学校向全校5400余学生借书。调查发现，学校借书除了为“打造书香校园”，另一个原因是为了迎接省相关部门对该校的检查。由于学校图书量不够，要借书充数。(11月18日《成都商报》)

　　“向学生借书”的实质，是不少地方普遍存在的阅读缺失。在知识经济时代和信息社会，阅读的重要性日益凸显。然而，不论是图书室建设资金捉襟见肘，还是图书数量上的供不应求，抑或是图书质量上的不如人意，都导致孩子们的阅读需求，处于一种“吃不饱”的压抑状态。

　　我们需要查明的是：究竟是学校对阅读重视不够，还是学校心有余而力不足？相关部门设置“图书任务”的初衷，在于保障学生们的阅读权利，从而促进教育公平。可是，在操作化的过程中，一旦指标设计不合理、细节考虑不周全，再好的政策也会在执行过程中大打折扣。比如“向学生借书”，让制度善意落空。

　　保障学生的阅读权利，离不开“制度兜底”。相关部门不能光下任务，还要确保任务得到落实。只有完善指标体系，加大公共财政投入，让检查发挥应有效应，才会终结“向学生借书”的尴尬。(杨朝清)

关键词：阅读,困境,借书