冀文轩：正学风

　　(一)

　　学风就是党风。学风问题是思想方法问题，是对马克思主义的态度问题，也是工作态度问题。知然后行，行起于知。在党风建设中，学风建设起着基础性的作用。正学风，是解决思想作风、工作作风、领导作风和生活作风等方面问题的一把钥匙。

　　我们党历来高度重视学风建设，认为是第一个重要的问题。面对纷繁复杂的国际国内形势，面对科技进步日新月异、知识更新不断加快的客观趋势，深入学习贯彻党的十八大精神，实现建设经济强省、和谐河北，全面建成小康社会宏伟目标，需要把学风建设摆在更加突出的位置。

　　(二)

　　“非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德。”正学风，崇学尚学是基础。

　　勤学。坚持把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界，时刻保持对知识渴求的饥饿感，对本领缺乏的恐慌感，对形势逼人的危机感，尽量挤出时间多学一点、学深一点、学透一点，做到学有所思、学有所悟、学有所得、得有所行。

　　真学。不装点门面、不走形式，不把学习作为包装自己的工具、炫耀学问的资本，真正通过学习增长知识、提升本领、解决问题。“板凳坐得十年冷，文章不写半句空。”要有“望尽天涯路”那种志存高远的追求，耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和寂寞，静下心来通读苦读；要下真功夫、苦功夫、细功夫，即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿。

　　善学。向书本学习，原原本本、认认真真。要用巧力，读得巧，读得实，懂得取舍，有的放矢；要重钻研，防止不求甚解、囫囵吞枣，避免死读书、读死书。向实践学习，善读社会这部“无字之书”，在学习中实践，在实践中学习。向群众学习，拜群众为师，问计于民、问计于基层，从广大群众中汲取智慧和力量。

　　(三)

　　“学者政之出，政者学之施。”正学风，学以致用是关键，要强化三种意识。

　　问题意识。“问题是时代的声音。”要善于发现和提出问题，既要知其然，更要知其所以然。要敢于直面问题，做到“知不足而后进”，防患于未然。要积极解决问题，把解决问题的过程作为学习提升的过程。

　　规律意识。要认识规律，在学习中思考、在思考中学习，举一反三、去粗取精，把握事物的本质联系。要尊重规律，一切从实际出发，按规律办事，避免主观武断、做事盲动。要运用规律，创造性地开展工作，不断提高工作的前瞻性、主动性和实效性。

　　创新意识。既反对本本主义和教条主义，也反对实用主义和经验主义。不唯上、不唯书，只唯实。解放思想、实事求是、与时俱进，自觉地把我们的思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，从对马克思主义教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，不断推动理论创新和实践创新。

　　(四)

　　正学风，组织推动是保障。

　　———营造氛围。大力宣传端正学风的重要意义，宣传中央和省委关于正学风的部署要求，宣传各地各部门崇学尚学的新举措、新气象，抵制和批评不良学风。

　　———树立标杆。大力选树先进典型，让学风好的人来传播好的学风。特别是领导干部要率先垂范，以自觉行动带动党员干部弘扬优良学风。

　　———健全机制。深化学习型党组织建设，完善党委(党组)中心组学习制度，创新载体、搭建平台、优化服务、强化激励约束，着力推动学习的组织化和组织的学习化，用科学的制度引领和促进学风的转变。

关键词：冀文轩