每朵花儿都有理由绽放：特教学校“折翼天使”

　　出镜人物

　　栾城县特殊教育学校师生

　　采访动机

　　在栾城县繁华闹市的一隅，有一群“折翼天使”，他们的日子如童话般静静流淌。阳光下，他们的微笑圣洁而单纯……

　　5月8日上午，记者来到栾城县特殊教育学校，走近在这里学习的“折翼天使”。

　　12岁的聋儿萧莹莹正在上一对一个训班，她先看完电脑里的动画，又认真地观察老师如何发音，然后努力跟着老师“说”出来。“这是我们学校今年新开展的一项课程，通过这套言语矫治仪软件，老师和聋儿学生一对一上课，学生进步非常快，通过一段治疗后大多能达到看口型和老师简单对话。”特教学校的李聪老师介绍。

　　另一个班的学生正在上手工课。他们有的在穿珠做平安福，有的在用彩色丝袜做漂亮的蝴蝶装饰。也许因为听不见，他们显得更加专注。一个十五六岁的大男孩手拿小小的银针，熟练地穿起一个个如米粒般大小的黄珠，然后钉入红色绣片的细小方格里，平安福的“平”字已见雏形。刘秀娟老师负责这些孩子的手工课，她说自己也数不清给学生们示范过多少次，也记不清学生们弄断过多少根细针，但看到现在孩子们飞针走线的样子就感到欣慰。一位今年即将毕业的女孩阿芬告诉记者她最喜欢上手工课，现在已经学会了做蝴蝶、平安福、十字绣，将来她想开个手工作坊，靠自己的本事养活自己。

　　李翔，这个18岁的大男孩因小学时的一次大手术使眼部受到严重影响，仅剩0.01的视力。特教老师就为他专门准备了“大字课本”——用旧挂历的背面将讲课内容用大号字体一一写下来，再耐心讲给他听。李翔说他最喜欢李聪老师，虽然看不清老师的模样，但他可以灵敏地捕捉到老师的身影。李老师也称赞李翔学习认真，懂事。

　　在重度培智班里，7个智障学生正在和彭老师做着分辨水果蔬菜的游戏。草莓、桔子、鸡蛋、大蒜等这些两岁小孩都能区分的物品,对于这些重度智障的孩子却不是一件轻松的事儿。他们就像小孩子一样，做对了欢欣鼓舞，做错了也会生自己的气，这时老师就会和其他同学一起给他鼓励，拍拍肩膀，竖起大拇指为他加油。

　　律动室，是听障学生进行舞蹈、体操、游戏、音乐教学及其它艺术活动的场所。在学校这间配置先进的百平米律动室内， “一二三四、五六七八，二二三四、五六七八……”敞亮的落地镜前，刘老师打着节拍，手上比画着随节拍而动的数字，跺脚引起的震动通过木地板传向每一个学生。10名年龄不一的孩子认真地看着老师的形体动作，感知着节拍的快慢变化。孩子们正在排练六一的舞蹈，舞蹈里有痛苦、有挣扎、有奋斗，但最终的梦想是展翅高飞。无声的世界里，他们随着律动老师感知着音乐带来的节奏与快乐。

　　“除了英语，我们的孩子和正常学校里学习的内容完全一样。”特教学校的校长彭桂林介绍，虽然学校招收的都是听力、智力障碍学生，但是孩子们可以享受和普通学校一样的教育，所有的教室都安装了多媒体，县里投入大量资金为学校配备了微机室、律动室、启智康复室、图书阅览室、健身活动室等。

　　“我不回家，我还要在学校上学。”每周五放学父母来接时，桑时都极不情愿。桑时刚来时有些自闭，是赵雪霞老师用爱心和真心，花了一年的时间才把她从孤独的世界中拉了回来。现在每天早上，桑时都要在校门口等赵老师来，放学时又依依不舍地把赵老师送到门口。

　　“我想当一名厨师，做出天下各种美味佳肴。”

　　“我想当一名医生，为病人解除痛苦。”

　　“我想做一名服装设计师，设计出最美的公主服。”

　　“我想当一名发明家，发明一种神奇的药，让聋哑人都能说话。”

　　……

　　教室后面的宣传栏中一一列着孩子们美丽的梦想。“每朵花都有绽放的理由，每种色彩都应该在阳光下闪耀，每个梦想都值得尊重。”特教学校的老师们像辛勤的园丁一样，用全部的爱心守护着每个“折翼天使”纯真的梦，给予孩子们生活的希望，让他们的梦想从这里起飞。 (文中学生均为化名)文/记者 红波 通讯员薛云伶 图/记者张海强