应对“屏奴”低龄化关键在于引导

　　九成以上未成年人使用互联网，超六成10岁以前“触网”，约1亿未成年人使用手机上网……在现代人被电视、电脑、手机、平板电脑等各种电子屏幕包围而成为“屏幕奴隶”的当下，这组调查数据凸显了我国“屏奴”群体日益低龄化的新趋向。(10月24日《北京晨报》)

　　在互联网如此发达的今天，“屏奴”低龄化，其实并不奇怪。虽然数据庞大得很恐怖，但要说孩子多成为“屏奴”，恐怕有些夸张。因为屏奴，指的是那些因长时间使用智能手机和电脑等电子设备，从而过度面对电子屏幕的人。不过，要引起高度警惕却是必须的。

　　孩子如果长时间沉迷于互联网，甚至是手不离机，显然不是好事，一方面会影响到他们的身体健康，要知道，许多心理疾病就是由此衍生的。在一些孩子身上，已经有了封闭、孤僻等网络沉迷症的特征。瑞典一项研究显示，沉溺于智能手机和网络还会引发睡眠紊乱，进而让人出现抑郁症状；另一方面也不利于孩子的学习和生活。英国调查显示，会上网、会玩电脑游戏、会使用iPhone或iPad、会使用DVD影碟机的孩子比例都不低，但孩子们的基本生活技能差，65%不会泡茶，81%不会看地图，45%不会系鞋带，72%不会制作纸模型，59%不会爬树。说起来，无论是手机，还是平板电脑，只不过是工具。适当地接触是必要的，但如果变成了“屏奴”，则就存在危险性。

　　现在的孩子除了学习，空下来的时间很少有活动去填充。而一些家长忙于工作，为了让孩子高兴，也就将手机、电脑塞给孩子。自然也就使孩子产生了依赖性。

　　对于孩子上网、玩电脑，不必过于恐惧。最为关键的是要正确引导。其一，应该给孩子控制上网、玩电脑的时间，使其不能沉迷于其中；其二，对于孩子上网玩的内容要进行监控，孩子自制能力差，是不争的事实，网络上有许多诱惑，孩子不太清楚，家长要作好引导工作；其三，无论是学校，还是父母，都应该教给学生一些上网知识，增强孩子的“网络道德”，让孩子有自我保护的意识；其四，多开展社会实践活动，让孩子能够走出家庭，走向社会；其五，博物馆、图书馆、社区等公益性场所，不仅要开放，更要有丰富多彩的活动来吸引孩子。

　　孩子成为“屏奴”不是好事，但也不必恐惧，关键在于如何正确引导。既不使孩子沉迷，又能够教会孩子如何正确上网，如何使网络变成有益的学习工具。这才是我们需要做的。

关键词：屏奴,低龄化,引导