自主招生“神题”频现引争议 没有最神只有更神！

　　解释

　　题目代表学校某种精神

　　今年，石家庄一中共有380余名学生参加了不同高校的自主招生选拔，在该校教务处主任沈建军看来，各高校自主招生考题体现学校的一种风格，绝不是没有道理的“无厘头”。一来，汇总各校会觉得这种题目太多，但单独放在某一学校来看，这类试题还是只占到一个很小的比重。二来，自主招生本身目的就旨在打破高考的传统考查方式，试题必然会与传统的高考试题存在区别，检测的目的也不同，主要考查学生的知识面、心理素质、应变能力等在内的综合素质，“如果千篇一律地全是中规中矩的内容，和普通高考还有什么区别？”所以，他觉得这些题目也许存在进一步改进的空间，但没必要因为新、奇就饱受指责。

　　对于自主招生考试中的神题，北京大学教务部副部长卢晓东在接受采访时曾表示，自主招生的题目其实代表了学校的某种精神，这些题目没有标准答案，只有一种选择的理由和一种观点的树立，打破标准答案的束缚之后，考的正是学生的创造性思维和发散性思维，就其答案我们可以丈量考试的思想规模。此类面试题也是国外许多著名学府的成熟经验。在他看来，自主招生题目表面看似“无厘头”，但却体现出高校从传统高考固定于封闭的知识，寻求单一、标准化答案的人才选拔模式，开始向更加开放而多元的人才选拔模式的转变，这就要求高中优秀生源在知识的广度、思考的批判性方向以及分析问题的逻辑性方面，具有不同于以往的素质，这种趋向应当已经被学生、家长和先进的中学教育家所感知，因而会对整个中学教育起到非常好的导引。

　　河北正定中学校长周庆认为，这几年，随着我国高校自主招生规模的不断壮大，各大高校在选拔人才方面屡出奇招，试题趋向多元化发展，此类试题的出现为充满火药味的竞争增添了喜感，也彰显了各校在人才选拔标准上的不同特色，打破了传统考试内容的束缚，可以启迪考生的思维和智慧，全面考量考生的综合知识和素质。不但能够使高校招到真正有思想有能力的优秀学生，提高高等院校学生的综合素养，而且对于中学阶段的素质教育也有很大的促进作用，使中学生不再仅仅局限于课本，而是可以关注社会，融入社会。“所谓‘雷人’试题，就是和我们通常认为的考试题目和类型有较大差异的题目，这是对以往形式的一种颠覆，作为教育者和考生，我们也不能过于保守，应该勇于尝试，与时俱进。但任何的创新都不是无节制的，自主招生试题也必须考虑到选拔人才的本质目的，贴近时事多元话题的题目是非常好的导向，但如果矫枉过正，过于天马行空、刁钻古怪就会失去其真正选拔价值。”

　　备考

　　注重积累自圆其说

　　石家庄一中高三20班的贾云坤，在获得北大2013年校长实名推荐的资格后成功通过了面试，尽管他所参加的面试与本周六开考的“北约”自主招生考试不同，但面试中的种种不同还是让他对新的选拔形式有了自己的认知。“没有文化考试，面试官只给了两篇英语文章，一篇数学的，一篇物理的，此后的问题都是围绕两篇文章进行的，对于面试我觉得用‘意外’形容最恰当，首先是面试形式让我意外，面试前也咨询过一些过来人，但我面试的内容就跟听到的明显不同，然后是文章内容，都是高中阶段没学过的，全靠文章里面的信息和自己平时的积累。”“我觉得现在这种选拔形式更加灵活，要求我们不能只读死书、死读书，要根据自己的兴趣培养自己的创造力。”

　　关于备考，沈建军认为对学生而言，有些东西比如奥赛方面的只是可以做些准备，但大多数类似这种“如来玉帝”方面的试题，却是考生们绝对无法备战的，因为即便是去年的试题，对今年也不见得有多大的参考价值，这就要求考生们在日常的学习、生活中积淀厚度，“而且这种积淀过程越早开始越好”。另一方面，自主招生虽然对考生们的高考分数要求有所降低，但还是会在本一分数线之上，所以，考生特别是成绩在本一线实力徘徊的考生即便通过自主招生选拔，也不能忽视高考为主。“冷静客观面对、提前备考，不能临时抱佛脚。”周庆校长认为，从学校角度来说，培养具有综合素养的学生是当务之急，教学工作要以学生的全面发展为中心，不断培养学生的创新思维和能力。这样做，不但可以适应自主招生，更是践行素质教育的要求。

关键词：自主招生,神题