“跑步死”折射留守儿童成长难

　　一个11岁小学生因为犯了班规，被罚在操场上跑圈，结果却意外死亡。这是日前发生在江西都昌县苏山中心小学的一幕。这看起来是一个偶然的悲剧，但背后却存在许多苦衷。

　　出事后，一系列问题也随之浮现出来。首先，这名学生因没有请假就外出而被罚跑14圈，这显然属于变相体罚。学生有违纪行为，当老师的本应以教育说服为主，而不是动不动就挥起惩罚大棒，甚至以体罚训诫。这次意外事故，是否也折射出学校在平时教学管理中，存在方式简单粗暴的问题？

　　更难以理解的是，这名猝死学生患有先天性心脏病，小时候曾做过几次手术，根本不适合剧烈运动。然而这么重要的信息，老师竟然一无所知。尤其不可忽视的是，都昌县教育局曾规定每名中小学生入学前都要填健康登记表，但这名学生转到学校时并没有履行这道手续。学校校长对此毫无愧疚反思之意，竟然反问：我们不是医生，我们怎么知道那个学生有什么病呢？这种推脱之词，散发着令人寒心的冷漠。

　　目前，“跑步死”事件正在进一步调查中，相关老师在写检查，学校正与学生家属商议赔偿问题。按以往处理类似问题的方式，相关方面倾向于将之作为偶发个案处理，力图尽快息事宁人、消除影响。然而，如果把观察的视野打开一些，就会发现，个体的不幸，其实关联着一个庞大群体的忧患。

　　据悉，事发学校是所寄宿制学校，全校有600多学生，其中80%是留守儿童。死亡学生所遭遇的体罚、所受到的漠视，可能在他们身上也普遍发生着，只是这种从身体到心灵的伤痛并未以极端化方式暴露出来。不让悲剧重演，需要教育的自觉和整改，也离不开监管力量的尽职尽责，为孩子们撑起有力的保护伞。

　　事实上，从学生意外身亡到校车事故，从教学暴力到校园安全，近年来不少与学校有关的负面新闻，其主角常常是留守儿童。这就迫切需要政府部门乃至社会各界投入更大精力，建立留守儿童档案和信息数据库，全面实时掌握留守儿童动态，为他们的全面发展提供更有针对性的帮扶。-陆文江